Wszystkie pola: Language awareness

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: ZUR FÖRDERUNG DER SPRACHBEWUSSTHEIT – VERGLEICHEN UND BESPRECHEN DER GRAMMATISCHEN STRUKTUREN
Promoting language awareness – comparison and discussion of grammar structures
Autorzy:: Hinc, Jolanta
Data publikacji:: 2019-09-04
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: multilingual students
language awareness
comparison of grammar structures
wielojęzyczność ucznia
świadomość językowa
porównywanie struktur gramatycznych języków; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: TEACHING AND LEARNING FRENCH AS A THIRD OR ADDITIONAL LANGUAGE IN AN INTERNATIONAL CONTEXT: SELECTED ASPECTS OF LANGUAGE AWARENESS AND ASSESSMENT
Autorzy:: Włosowicz, Teresa Maria
Data publikacji:: 2020-12-31
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: language awareness
assessment
feedback
French as a third or additional language
świadomość językowa
ocenianie
informacja zwrotna
język francuski jako język trzeci lub kolejny; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: REFLECTION BUILT ON LANGUAGING AS AN ALTERNATIVE TO FEEDBACK: DEVELOPING PROCEDURAL LANGUAGE AWARENESS OF THE CONSTRUCTIONIST NATURE OF KNOWLEDGE AND LANGUAGE AMONG PROSPECTIVE L2 LANGUAGE TEACHERS
Autorzy:: Lankiewicz, Hadrian
Data publikacji:: 2019-09-04
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: languaging
reflection
microgenesis
teacher education
constructionism
teacher awareness
refleksja
mikrogeneza
edukacja nauczyciela
konstrukjonizm
świadomość nauczyciela; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: ZMIENNA NORMA PEDAGOGICZNA A POSTAWY UCZNIA WOBEC NAUKI JĘZYKA OBCEGO
Variable pedagogical norm vs. Student attitudes towards foreign language learning
Autorzy:: Lankiewicz, Hadrian
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: variable pedagogical norm
language learning attitudes
autonomy
language awareness
zmienna norma pedagogiczna
postawy wobec nauki języka obcego
autonomia
świadomość językowa; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kształtowanie świadomości nauczycieli w dyskursie internetowym – media społecznościowe w nauczaniu języków obcych
Developing language teachers’ awareness in online discourse – social media in foreign language teaching
Autorzy:: Krajka, Jarosław
Maciaszczyk, Sylvia
Data publikacji:: 2019-09-24
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: social media
Web 2.0 society
IT in teacher’s work
eacher training
media społecznościowe
społeczeństwo informacyjne TIK w pracy nauczyciela
kształcenie nauczycieli; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Świadomość własnego procesu uczenia się języków obcych przyczynkiem do innowacyjnych działań dydaktycznych. W stronę dydaktyki wielojęzyczności w początkowym kształceniu nauczycieli
Self-awareness of foreign language learning process as a precondition for innovative teaching. Towards multilingual didactics in the initial teachers’ training
Autorzy:: Kucharczyk, Radosław
Szymankiewicz, Krystyna
Data publikacji:: 2018-12-01
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: multilingual didactics, initial foreign language teacher education, self-awareness, innovation
dydaktyka wielojęzyczności, wstępne kształcenie nauczycieli języka obcego, samoświadomość, innowacja; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMIOTOWA I EPISTEMOLOGICZNA NAUCZYCIELA – REFLEKSYJNEGO PRAKTYKA Z PERSPEKTYWY POLSKIEJ GLOTTODYDAKTYKI
Disciplinary and epistemological awareness of a foreign language teacher as a reflective practitioner from the perspective of foreign language didactics in Poland
Autorzy:: Karpińska-Musiał, Beata
Orchowska, Izabela
Data publikacji:: 2019-09-04
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: disciplinary awareness
epistemological awareness
FL teacher as a reflective practitioner
glottodidactic field community
reflexive modernity paradigm
świadomość przedmiotowa
świadomość epistemologiczna
nauczyciel JO jako refleksyjny praktyk
glottodydaktyczna wspólnota naukowa
paradygmat nowoczesności refleksyjnej; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: CZEGO PRAGNĄ PRZYSZLI FILOLODZY... WYNIKI BADANIA PILOTAŻOWEGO NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI WYBORU I OCZEKIWAŃ STUDENTÓW FILOLOGII
What future philologists desire... The results of a pilot study of the awareness of philology students’ choices and expectations
Autorzy:: Smuk, Maciej
Data publikacji:: 2020-12-31
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: profile
students foreign language departments
students
foreign language departments
awareness
expectations
plans
studenci
filologie
profil
oczekiwania
plany
świadomość; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: PRZEKONANIA HAMULCEM INNOWACYJNEGO MYŚLENIA
Beliefs as a hindrance to innovative thinking
Autorzy:: Smuk, Maciej
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: beliefs
awareness
individual variables
foreign language learning
przekonania
świadomość
zmienne indywidualne
nauka języków obcych; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: ŚWIADOMOŚĆ PODRĘCZNIKOWA NAUCZYCIELA. TEORETYCZNE RAMY OPISU
A theoretical framework to describe teacher textbook awareness
Autorzy:: Andrzejewska, Ewa
Data publikacji:: 2019-10-16
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: foreign language learning beliefs
lower secondary school
Polska
postawy wobec uczenia się języka obcego
gimnazjum
Polska; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "Language awareness" wg kryterium: Wszystkie pola