- Tytuł:
-
Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się : na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich
Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy : on the example of eap students - Autorzy:
- Ziembińska, Katarzyna
- Data publikacji:
- 2023
- Słowa kluczowe:
-
language learning strategies
autonomia ucznia
critical thinking
narzędzia metakognitywne
autorefleksja
English for Academic Purposes (EAP)
learner’s autonomy
meta-cognitive strategies
self-reflective journaling - Pokaż więcej
- Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł