- Tytuł:
-
Interpretacja jako kategoria poznawcza pedagogiki. Pytanie o efektywność praktyczno-dydaktyczną konstruowania tożsamości podmiotu
Interpretation as a cognitive category of pedagogy. Question about the practical and didactic effectiveness of constructing the identity of the subject - Autorzy:
- Gofron, Andrzej
- Data publikacji:
- 2010
- Wydawca:
- Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł