Wszystkie pola: learning practices

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The biographical experience of being a teacher as the essence shaping lifelong learning practices
Autorzy:: Jurgiel-Aleksander, Alicja
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: educational experience
biographicity
professional identity
teacher
lifelong learning; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Biograficzne doświadczanie bycia nauczycielem jako istota kształtowania praktyk całożyciowego uczenia się
The biographical experience of being a teacher as the essence shaping lifelong learning practices
Autorzy:: Jurgiel-Aleksander, Alicja
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: educational experience
biographicity
professional identity
teacher
lifelong learning
edukacyjne doświadczenie
biograficzność
tożsamość zawodowa
nauczyciel
całożyciowe uczenie się; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Praktyki uczenia się bycia rodzicem w narracjach 30-latków o wychowaniu własnych dzieci. Implikacje andragogiczne
Learning practices of being a parent in the narratives of 30 year old people on their children upbringing. Andragogic implications
Autorzy:: Jurgiel-Aleksander, Alicja
Ilkiewicz, Małgorzata
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: doświadczenie uczące (learning experience)
fenomenografia
koncepcje wychowania
instrumentalne uczenie się
learning experience
phenomenography
concepts of upbringing
instrumental learning; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Recognition of prior learning in Portugal. Context – origin – practices
Potwierdzanie efektów uczenia się w Portugalii. Kontekst – geneza – praktyki
Autorzy:: Bilon, Anna
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: recognition of prior learning (RPL)
social contexts
Portugal
RPL origin; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Potwierdzanie efektów uczenia się w Portugalii. Kontekst – geneza – praktyki
Recognition of prior learning in Portugal. Context – origin – practices
Autorzy:: Bilon, Anna
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: potwierdzanie efektów uczenia się (PEU)
konteksty społeczne
Portugalia
geneza PEU
recognition of prior learning (RPL)
social contexts
Portugal
RPL origin; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja