Temat: learner language - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Past its expiry date? The SILL in modern mixed-methods strategy research
Autorzy:: Carmen M. Amerstorfer
Data publikacji:: 2018
Tematy:: Strategy Inventory for Language Learning (SILL)
language learning strategies
mixed-methods research
learner preferences; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Past its expiry date? The SILL in modern mixed-methods strategy research
Autorzy:: Amerstorfer, Carmen M.
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Strategy Inventory for Language Learning (SILL)
language learning strategies
mixed-methods research
learner preferences; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: O ewolucji wyobrażeń i praktyki w zakresie prowadzenia dzienniczka uczącego się. Refleksje nad wynikami badania własnego
About the evolution of form and practice in language learner diaries. Reflections on research
Autorzy:: Aleksander Wiater
Data publikacji:: 2024
Tematy:: learner’s diary
language learning strategies
affective strategy
longitudinal research
dzienniczek uczącego się
strategie uczenia się języków obcych
strategia afektywna
badanie podłużne; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: O ewolucji wyobrażeń i praktyki w zakresie prowadzenia dzienniczka uczącego się. Refleksje nad wynikami badania własnego
About the evolution of form and practice in language learner diaries. Reflections on research
Autorzy:: Wiater, Aleksander
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: learner’s diary
language learning strategies
affective strategy
longitudinal research
dzienniczek uczącego się
strategie uczenia się języków obcych
strategia afektywna
badanie podłużne; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy – on the example of EAP students
Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się – na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich
Autorzy:: Katarzyna Ziembińska
Data publikacji:: 2023
Tematy:: self-reflective journaling
meta-cognitive strategies
language learning strategies
learner’s autonomy
English for Academic Purposes (EAP)
critical thinking
autorefleksja
narzędzia metakognitywne
autonomia ucznia; Pokaż więcej
Opis fizyczny:: application/pdf
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: DETERMINANTY KORZYSTANIA ZE STRATEGII UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO PRZEZ STUDENTÓW POZNAŃSKICH UCZELNI
The determinants of strategy use by students learning English at Poznan universities
Autorzy:: Przybył Jakub
Data publikacji:: 2017
Tematy:: różnice indywidualne
strategie uczenia się języków obcych
cechy osobowości
otwartość na doświadczenie
individual learner characteristics
language learning strategies
personality traits
psychometric measurement
openness to experience; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: DETERMINANTY KORZYSTANIA ZE STRATEGII UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO PRZEZ STUDENTÓW POZNAŃSKICH UCZELNI
The determinants of strategy use by students learning English at Poznan universities
Autorzy:: Przybył, Jakub
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: różnice indywidualne
strategie uczenia się języków obcych
cechy osobowości
otwartość na doświadczenie
individual learner characteristics
language learning strategies
personality traits
psychometric measurement
openness to experience; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy – on the example of EAP students
Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się – na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich
Autorzy:: Ziembińska, Katarzyna
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: self-reflective journaling
meta-cognitive strategies
language learning strategies
learner’s autonomy
English for Academic Purposes (EAP)
critical thinking
autorefleksja
narzędzia metakognitywne
autonomia ucznia; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja