Wszystkie pola: approach to teaching

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Die kommunikativ-pragmatische Orientierung im Fremdsprachenunterricht und ihre theoretische Grundlegung – Kritik und Perspektiven aus glottodidiaktischer Sicht
Theoretical Background of Communicative-Pragmatic Approaches to Foreign Language Teaching – criticism and perspectives from a glottodidactic point of view
Autorzy:: Barbara Sadownik
Tematy:: communicative-pragmatic approach
glottodidactics
generative grammar
speech acts
theory
communicative-pragmatic competence vs. formal-grammatical knowledge
foreign
language teaching
kommunikativ-pragmatischer ansatz
glottodidaktik
generative grammatik
sprechakttheorie
kommunikativ-pragmatische kompetenz vs. formal-grammatisches wissen
fremdsprachenunterricht; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Die kommunikativ-pragmatische Orientierung im Fremdsprachenunterricht und ihre theoretische Grundlegung – Kritik und Perspektiven aus glottodidiaktischer Sicht
Theoretical Background of Communicative-Pragmatic Approaches to Foreign Language Teaching – criticism and perspectives from a glottodidactic point of view
Autorzy:: Sadownik, Barbara
Data publikacji:: 2020-11-24
Wydawca:: Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
Tematy:: communicative-pragmatic approach
glottodidactics
generative grammar
speech acts
theory
communicative-pragmatic competence vs. formal-grammatical knowledge
foreign
language teaching
kommunikativ-pragmatischer ansatz
glottodidaktik
generative grammatik
sprechakttheorie
kommunikativ-pragmatische kompetenz vs. formal-grammatisches wissen
fremdsprachenunterricht; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: A diachronic approach to perceptions of success and failure in language education
Autorzy:: Hanna Komorowska
Data publikacji:: 2023
Tematy:: language learning
language teaching
norms
assessment
teacher education; Pokaż więcej
Opis fizyczny:: application/pdf
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Content with content: A content-based instruction approach to curriculum design and course assessment in academic English for business
Autorzy:: Kirkham, Deak
Data publikacji:: 2015-12-30
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:: language teaching
content-based instruction
academic English; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Content with content: A content-based instruction approach to curriculum design and course assessment in academic English for business
Autorzy:: Deak Kirkham
Data publikacji:: 2015
Tematy:: language teaching
content-based instruction
academic English; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: A diachronic approach to perceptions of success and failure in language education
Autorzy:: Komorowska, Hanna
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: language learning
language teaching
norms
assessment
teacher education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Mnohojazyčnost jako dílčí cíl výuky cizích jazyků a možnosti její podpory
Multilingualism as a particular goal of foreign language education and possibilities for its support
Autorzy:: Janík Miroslav
Tematy:: multilingualism
theory of third or additional language acquisition
language teaching
didactic approach to support multilingualism
teacher’s competence for multilingualism support; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Baba, baba y pan pan, o sea, el vocabulario que sorprende. Una aproximación a los falsos amigos entre el español y el polaco
Baba, baba and pan, pan, the suprising vocabulary. An approach to false friends between Spanish and Polish
Baba, baba i pan, pan, czyli zaskakujące słownictwo. Homonimia międzyjęzykowa między językami hiszpańskim i polskim
Autorzy:: Urbanik-Pęk, Weronika
Data publikacji:: 2018-05-30T12:26:59Z
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: homonimia międzyjęzykowa
pułapki językowe
język polski
język hiszpański
podobieństwa
nauka języka obcego
falso amigo
falso cognado
polaco
español
coincidencias
enseñanza de ELE
false friends
false cognate
Polish
Spanish
language teaching; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Baba, baba y pan pan, o sea, el vocabulario que sorprende. Una aproximación a los falsos amigos entre el español y el polaco
Baba, baba and pan, pan, the suprising vocabulary. An approach to false friends between Spanish and Polish
Baba, baba i pan, pan, czyli zaskakujące słownictwo. Homonimia międzyjęzykowa między językami hiszpańskim i polskim
Autorzy:: Urbanik-Pęk, Weronika
Data publikacji:: 2017-12-30
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: falso amigo
falso cognado
polaco
español
coincidencias
enseñanza de ELE
homonimia międzyjęzykowa
pułapki językowe
język polski
język hiszpański
podobieństwa
nauka języka obcego
false friends
false cognate
Polish
Spanish
language teaching; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja