- Tytuł:
- A self-regulated learning approach to extensive listening and its impact on listening achievement and metacognitive awareness
- Autorzy:
-
Zeng, Yajun
Goh, Christine C. M. - Data publikacji:
- 2018
- Wydawca:
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- Tematy:
-
self-regulated learning strategies
listening
metacognition - Pokaż więcej
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki