Wszystkie pola: teaching in context

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Stress and Motivation in EFL Teaching-Learning Context
Autorzy:: Čolović, Milica M.
Prodanović, Marijana M.
Vejnović, Elizabeta M.
Data publikacji:: 2022-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: EFL
students
teachers
stress
motivation
teaching
learning; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Stress and Motivation in EFL Teaching-Learning Context
Autorzy:: Milica M. Čolović
Marijana M. Prodanović
Elizabeta M. Vejnović
Data publikacji:: 2022-12-31
Tematy:: EFL
students
teachers
stress
motivation
teaching
learning; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Motivation and linguistic mediation as factors in university language teaching in the context of translator and interpreter training in minoritised languages
Autorzy:: Carsten Sinner
Data publikacji:: 2024-01-31
Tematy:: Catalan and Galician
translation at sight
reformulation
longitudinal analysis
motivation; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Motivation and linguistic mediation as factors in university language teaching in the context of translator and interpreter training in minoritised languages
Autorzy:: Sinner, Carsten
Data publikacji:: 2024-01-31
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Polonistyki
Tematy:: Catalan and Galician
translation at sight
reformulation
longitudinal analysis
motivation; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Influence of Sociocultural Context on Language Learning in Foreign Countries
Autorzy:: Natalia Pazyura
Data publikacji:: 2016-06-01
Tematy:: cross-cultural communication
culture
English teaching
motivation
traditions
sociocultural factor; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: WHAT MAKES TEACHERS DEVELOP PROFESSIONALLY: SOME REFLECTIONS ON MOTIVATIONAL ISSUES IN THE CONTEXT OF POST-GRADUATE STUDY PROGRAMMES
Autorzy:: Droździał-Szelest Krystyna
Data publikacji:: 2019-03-31
Tematy:: autonomia
motywacja
nauczanie refleksyjne
nauczyciel-uczeń
profesjonalizm nauczyciela
przekonania
refleksja
rozwój zawodowy
autonomy
beliefs
motivation
professional development
reflection
reflective teaching
teacher-learner
teacher professionalism; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: WHAT MAKES TEACHERS DEVELOP PROFESSIONALLY: SOME REFLECTIONS ON MOTIVATIONAL ISSUES IN THE CONTEXT OF POST-GRADUATE STUDY PROGRAMMES
Autorzy:: Droździał-Szelest, Krystyna
Data publikacji:: 2019-03-31
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: autonomia
motywacja
nauczanie refleksyjne
nauczyciel-uczeń
profesjonalizm nauczyciela
przekonania
refleksja
rozwój zawodowy
autonomy
beliefs
motivation
professional development
reflection
reflective teaching
teacher-learner
teacher professionalism; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja