Wszystkie pola: language learning/teaching language instruction

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: How and why can explicit instruction about L1 reduce the negative effects of crosslinguistic influence? Evidence from accuracy and reaction time signatures in L1 comprehension
Autorzy:: McManus, Kevin
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: crosslinguistic influence
instructed second language acquisition
comprehension
processing
first language; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Réduction de l’anxiété de grammaire selon Bill VanPatten et William R. Glass
Obniżenie lęku przed uczeniem się gramatyki języka obcego według Billa VanPatten’a i Williama R. Glass’a
Reduction of grammar anxiety according to Bill VanPatten and William R. Glass
Autorzy:: Łuszczyńska, Sylwia
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: grammar
language anxiety
learning
processing
instruction
teaching
gramatyka
lęk językowy
uczenie się
przetwarzanie
nauka
nauczanie; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Réduction de l’anxiété de grammaire selon Bill VanPatten et William R. Glass
Obniżenie lęku przed uczeniem się gramatyki języka obcego według Billa VanPatten’a i Williama R. Glass’a
Reduction of grammar anxiety according to Bill VanPatten and William R. Glass
Autorzy:: Łuszczyńska, Sylwia
Data publikacji:: 2018-07-06T09:36:37Z
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: grammar
language anxiety
learning
processing
instruction
teaching
gramatyka
lęk językowy
uczenie się
przetwarzanie
nauka
nauczanie; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Informacja