- Tytuł:
-
Zadanie jako forma wspierania refleksyjnego nauczania gramatyki
Task as a stimulant for reflective language teaching - Autorzy:
-
Janowska, Iwona
Rabiej, Agnieszka - Data publikacji:
- 2014
- Słowa kluczowe:
-
action-oriented approach
grammar teaching
zadanie
ESOKJ
podejście ukierunkowane na działanie (zadaniowe)
reflexivity
communicative language competences
językowa kompetencja komunikacyjna
task
nauczanie gramatyki
CEFR
refleksyjność - Pokaż więcej
- Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego