- Tytuł:
-
How do Early Years Educators Sustain and Define their Professionalism? A Methodological Approach to Eliciting Early Years Educators’ Thinking
Jak nauczyciele przedszkolni definiują i doskonalą swoją rolę zawodową? Metodologiczne podejście do pogłębiania myślenia nauczycieli przedszkolnych - Autorzy:
- Avril Brock
- Data publikacji:
- 2013-05-07
- Tematy:
-
edukacja i opieka przedszkolna
metodologia pogłębiania myślenia
wiedza specjalistyczna
profesjonalizm
rola zawodowa
early years education and care
eliciting thinking methodology
professional knowledge
professionalism - Pokaż więcej
- Dostawca treści:
- CEJSH
Artykuł