- Tytuł:
-
Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy – on the example of EAP students
Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się – na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich - Autorzy:
- Katarzyna Ziembińska
- Data publikacji:
- 2023
- Tematy:
-
self-reflective journaling
meta-cognitive strategies
language learning strategies
learner’s autonomy
English for Academic Purposes (EAP)
critical thinking
autorefleksja
narzędzia metakognitywne
autonomia ucznia - Pokaż więcej
- Opis fizyczny:
- application/pdf
- Dostawca treści:
- CEJSH
Artykuł