Temat: eliciting thinking methodology

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Jak nauczyciele przedszkolni definiują i doskonalą swoją rolę zawodową? Metodologiczne podejście do pogłębiania myślenia nauczycieli przedszkolnych
How do Early Years Educators sustain and define their professionalism? A methodological approach to eliciting early years educators’ thinking
Autorzy:: Avril Brock
Data publikacji:: 2013
Tematy:: edukacja i opieka przedszkolna
metodologia pogłębiania myślenia
wiedza specjalistyczna
profesjonalizm
rola zawodowa
early years education and care
eliciting thinking methodology
professional knowledge
professionalism; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: How do Early Years Educators Sustain and Define their Professionalism? A Methodological Approach to Eliciting Early Years Educators’ Thinking
Jak nauczyciele przedszkolni definiują i doskonalą swoją rolę zawodową? Metodologiczne podejście do pogłębiania myślenia nauczycieli przedszkolnych
Autorzy:: Brock, Avril
Data publikacji:: 2013-05-07
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: edukacja i opieka przedszkolna
metodologia pogłębiania myślenia
wiedza specjalistyczna
profesjonalizm
rola zawodowa
early years education and care
eliciting thinking methodology
professional knowledge
professionalism; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja