Temat: teaching French as a foreign language

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Les dictionnaires dans l’apprentissage du fle en pologne : état des lieux
USE OF DICTIONARIES IN TEACHING FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE IN POLAND: BASELINE STUDY
Autorzy:: Monika Grabowska
Tematy:: teaching French as a foreign language
dictionary
skill
strategy; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: LA PERFORMANCE MORPHOSYNTAXIQUE DANS LES TÂCHES DE REFORMULATION ÉCRITE. CAS D’ÉTUDIANTS DÉBUTANTS DE FLE
Morphosyntactic performance in written reformulation tasks. A case of beginners learning French as a foreign language
Autorzy:: Katarzyna Karpińska-Szaj
Bernadeta Wojciechowska
Data publikacji:: 2015
Tematy:: teaching/learning French as a foreign language
morphosyntactic subsystem
reformulation
learning strategies
discourse competence
nauczanie/uczenie się języka francuskiego jako języka obcego
podsystem morfosyntaktyczny
przeformułowanie
strategie uczenia się
kompetencja dyskursywna; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Étude des stratégies d’accord du participe passé d’étudiants polonais à partir d’un corpus écrit
System uzgadniania participe passé – analiza korpusu
Past Participle Agreements in French: Corpus-Based Analysis
Autorzy:: Magdalena Dańko
Fabrice Marsac
Tematy:: participe passé
enseignement du FLE
analyse d’un corpus écrit
participe passé w języku francuskim
analiza korpusu
nauczanie/uczenie się języka francuskiego jako obcego
past participle in French
corpus-based analysis
acquisition/teaching of French as a foreign language; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: La question du passif en classe de FLE en Tunisie vue à travers l’observation d’une séance de grammaire
Autorzy:: Mohamed Ben Ammar
Data publikacji:: 2020
Tematy:: grammar
FLE (French as a foreign language) classroom
the passive (voice)
teaching practices
grammaire
classe de FLE
le passif
pratiques enseignantes; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: « D’abord comprendre, puis apprendre ». À propos des manuels de FLE du point de vue de l’intertextualité
„FIRST TO UNDERSTAND, THEN TO LEARN“. FRENCH LANGUAGE TEXTBOOKS FROM THE POINT OF VIEW OF INTERTEXTUALITY
Autorzy:: Prošková Alena
Tematy:: intertextuality
French as a foreign language
textbook
language teaching methodology
typology of texts
intertextualité
français langue étrangère
manuel
didactique des langues
typologie des textes; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Informacja