Temat: INCLUSIVE EDUCATION

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Zakorzenienie jako istotny warunek integracji szkolnej
Embeddedness as a substantial condition of integrative education
Autorzy:: Tersa, Karolina
Data publikacji:: 2018-09-09
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: embededness
inclusive education
integrative education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Uczeń z doświadczeniem migracji w edukacji. Diagnoza potrzeb i obszary wsparcia w ramach edukacji włączającej – uczeń cudzoziemski
Student With Migration Experience in Education. Diagnosis of Needs and Areas of Support Within Inclusive Education: A Foreign Student
Autorzy:: Chrzanowska, Iwona
Jachimczak, Beata
Data publikacji:: 2019-01-07
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: migration experience
inclusive education
support; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Opinie nauczycieli przedszkoli integracyjnych na temat szans powodzenia działań włączających wobec poszczególnych grup uczniów, a staż pracy w zawodzie
Opinions of teachers from integrated preschools, regarding the chances of success for inclusive action regarding particular groups of students, and the professional experience
Autorzy:: Chrzanowska, Iwona
Data publikacji:: 2018-10-22
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Inclusive education
integrated preschool teachers
educational chances; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Inkluzja w ujęciu Papieża Franciszka inspiracją dla edukacji włączającej
Autorzy:: Kozubek, Mariola Teresa
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:: wychowanie inkluzyjne
Papież Franciszek
pakt wychowawczy
inclusive education
Pope Francis
educational pact; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Ohyake (公) czy watakushi (私) i puraibashii (プライバシー) ? Przestrzenie i artefakty systemu edukacji specjalnej i inkluzyjnej w Japonii: Raport z wizualnej mikroetnografii edukacyjnej
Ohyake (公) or watakushi (私) and puraibashii (プライバシー) ? Space and Artefacts in Special and Inclusive Education in Japan: Report on Visual Educational Microethnography
Autorzy:: Borowska-Beszta, Beata
Data publikacji:: 2019-01-07
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Japan research
cultural research
disability studies
special education
inclusive education
ethnographic research
visual research
microethnography; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Nierówności społeczne jako wyznacznik różnych oczekiwań rodziców w zakresie zaangażowania w kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami (SPE) w Nigerii
Social Inequalities as Determinantof Variations in Parental Expectation for Involvement in Education of Learners with Special Needs (SENs) in Nigeria
Autorzy:: Afolabi, Olusegun Emmanuel
Data publikacji:: 2016-12-13
Wydawca:: Fundacja Pedagogium
Tematy:: zaangażowanie rodziców
oczekiwania
nierówności społeczne
cechy strukturalne rodziny
edukacja włączająca
Parent involvement
Expectations
Socio-inequalities
family structural characteristics
Inclusive education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja