Wszystkie pola: learner identity

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Uczenie się w interakcjach argumentacyjnych a tożsamość ucznia jako rozmówcy.
Learning in argumentative interactions and the identity of a student as an interaction participant
Autorzy:: Górecka Joanna
Nowicka Agnieszka
Data publikacji:: 2015
Tematy:: dyskusja argumentacyjna online
myślenie krytyczne
tożsamość myśliciela krytycznego,
tożsamość ucznia (jako uczestnika dyskusji)
uczenie się w argumentacji
dyskusja asynchroniczna jako sytuacja uczeniowa
argumentative discussion online
critical thinking
critical thinker identity
the identity of learner as an interaction participant
learning in argumentation
asynchronic discussion as a learning task; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Uczenie się w interakcjach argumentacyjnych a tożsamość ucznia jako rozmówcy.
Learning in argumentative interactions and the identity of a student as an interaction participant
Autorzy:: Górecka, Joanna
Nowicka, Agnieszka
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:: dyskusja argumentacyjna online
myślenie krytyczne
tożsamość myśliciela krytycznego,
tożsamość ucznia (jako uczestnika dyskusji)
uczenie się w argumentacji
dyskusja asynchroniczna jako sytuacja uczeniowa
argumentative discussion online
critical thinking
critical thinker identity
the identity of learner as an interaction participant
learning in argumentation
asynchronic discussion as a learning task; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: A foreign language learner and the multilingual web : learners’ extracurricular virtual identities as a resource for second language acquisition
Osoba ucząca się języka obcego w wielojęzycznej sieci : pozaszkolne internetowe tożsamości uczniów jako zasób glottodydaktyczny
Autorzy:: Pudo, Dorota
Data publikacji:: 2023
Słowa kluczowe:: tożsamość uczenia języka obcego
glottodydaktyka
nowe technologie
fanfiction
second language learne identity
tożsamość wirtualna
virtual identity
new technologies
SLA; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Dlaczego dziecko z niepełnosprawnością zwykle staje się uczniem upośledzonym?
Why Does a Child with Impairment Usually Become a Disabled Learner?
Autorzy:: Zenon Gajdzica
Data publikacji:: 2012
Tematy:: disabled learner
impaired identity
integrated education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Dlaczego dziecko z niepełnosprawnością zwykle staje się uczniem upośledzonym?
Autorzy:: Gajdzica, Zenon
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: disabled learner
impaired identity
integrated education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Rodzice na studiach. Rodzicielska tożsamość lifelong learnera a uniwersytet uczący przez całe życie
Parents at University. Parental Identity of a Lifelong Learner and a Lifelong Teaching University
Autorzy:: Mendel, Maria
Data publikacji:: 2017-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: rodzice
lifelong learning
uniwersyteckie uczenie się przez całe życie
parents
university lifelong learning; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja