Temat: approach to teaching

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The educational approach to language teaching - recenzja
Autorzy:: Zielkiewicz, Marcin
Data publikacji:: 2010
Tematy:: Rychło, Mikołaj. Educational approach to language teaching; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Academica

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Neurolingwistyczne i kognitywne aspekty akcentu w języku obcym
Neurolinguistic and cognitive bases of foreign language accent
Autorzy:: Szupica-Pyrzanowska, Małgorzata
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: multisensoryczne nauczanie wymowy
język obcy
fonetyka
fonologia
mózg
multisensory approach to pronunciation teaching
phonetics
phonology
the brain
foreign language teaching; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Neurolingwistyczne i kognitywne aspekty akcentu w języku obcym
Neurolinguistic and cognitive bases of foreign language accent
Autorzy:: Małgorzata Szupica-Pyrzanowska
Data publikacji:: 2018
Tematy:: multisensoryczne nauczanie wymowy
język obcy
fonetyka
fonologia
mózg
multisensory approach to pronunciation teaching
phonetics
phonology
the brain
foreign language teaching; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych : na przykładzie języka polskiego jako obcego
A task approach to teaching and learning foreign languages : on the example of Polish as a foreign language
Autorzy:: Janowska, Iwona
Data publikacji:: 2011
Słowa kluczowe:: język polski jako obcy
task-based approach to teaching and learning foreign languages
podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych
Polish as a foreign language; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Konstruktywistyczna edukacja do konstruktywistycznego nauczania. Redefinicja relacji teorii i praktyki w akademickim kształceniu nauczycieli
Constructive education for constructive teaching. Redefining the relationship between theory and practice in academic teacher education
Autorzy:: Gołębniak, Bogusława Dorota
Data publikacji:: 2020-12-31
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:: constructivism
knowledge situated in context
cultural-historical theory of activity
monological
dialogical and trialogical approach in education to teaching
teaching by projects
research in action
formative interventions; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Na rozdrożu, czyli historyk filozofii o ethosie pracownika naukowego
At the Crossroads, or A Historian of Philosophy Speaks on the Ethos of Researchers
Autorzy:: Artur ANDRZEJUK
Data publikacji:: 2015
Tematy:: prawda, uniwersytet, nauczanie, etyka, etos pracownika naukowego, biurokratyczne zarządzanie nauką
truth, university, teaching, ethics, the ethos of researchers, bureaucratic approach to research; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Księdza Józefa Rychlickiego z Bielczy koncepcja uczenia się pod kierunkiem
Autorzy:: Jaworski, Piotr
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Instytut Teologiczno-Pastoralny im. św. bpa Józefa Sebastiana Pelczara
Tematy:: ks. Józef Rychlicki
relacja mistrz-uczeń
indywidualne podejście do ucznia
„Szkoła Twórcza”
edukacja
jakość systemu nauczania
efekty kształcenia
wychowanie
system uczenia się pod kierunkiem
Fr. Józef Rychlicki
master-student relationship
individual approach to the student
«Creative School»
education
learning outcomes
upbringing
guided learning system
quality of the teaching system; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: GWARANCJE WOLNOŚCI RELIGIJNEJ W KONSTYTUCJI MARCOWEJ Z 1921 R. I KWIETNIOWEJ Z 1935 R. NA TLE PORÓWNAWCZYM
GWARANCJE WOLNOŚCI RRELIGIJNEJ W KONSTYTUCJI MARCOWEJ Z 1921 R. I KWIETNIOWEJ Z 1935 R. NA TLE PORÓWNAWCZYM.
Autorzy:: Kołton, Dominika
Słowa kluczowe:: WOLNOŚĆ SUMIENIA I RELIGII W WYMIARZE INSTYTUCJONALNYM,Podstawowe pojęcie i definicje w zakresie wolności sumienia i wyznania,Podstawowe zasady konstytucyjnej wolności religijnej,Kościoły i inne związki wyznaniowe prawnie nieuznane,Ujęcie wolności sumienia,WOLNOŚĆ SUMIENIA I RELIGII W WYMIERZE INDYWIDUALNYM,Konstytucja jako źródło prawa definiującego wolość religijną,Wolność religijna w ujęciu pozytywnym i negatywnym,Administracyjne ograniczenia wolności religijnej,Administracja państwowa a wolność religijna,Nauczanie religii w szkole powszechnej,
FREEDOM OF CONSCIENCE AND RELIGION IN THE INSTITUTIONAL DIMENSION,Basic concept and definitions in the field of freedom of conscience and religion,Basic principles of constitutional religious freedom,Churches and other religious associations legally unrecognized,An approach to freedom of conscience,FREEDOM OF CONSCIENCE AND RELIGION IN INDIVIDUAL CHARGE,Constitution as the source of the law defining religious freedom,Religious freedom in positive and negative terms,Administrative restrictions on religious freedom,State administration and religious freedom,Teaching religion in a primary school,; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "approach to teaching" wg kryterium: Temat