Temat: learning practices - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Czy pojawienie się technologii informacyjno-komunikacyjnych w klasie szkolnej oznacza zmianę praktyk nauczania i uczenia się?
Does the appearance of digital technologies in the classroom mean a change within teaching and learning practices?
Autorzy:: Kopciewicz, Lucyna
Data publikacji:: 2020-11-18
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:: early education
teacher
information and communication technologies
teaching and learning practices
student; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Rodzicielskie doświadczenia nauczania zdalnego w okresie pandemii Covid-19
Parental Experiences of Remote Teaching during the COVID-19 Pandemic
Autorzy:: Łukianow, Małgorzata
Gop, Aneta
Skrzypowska, Joanna
Data publikacji:: 2021-09-28
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: pandemic COVID-19
remote education
learning practices
learning sciences
pandemia COVID-19
edukacja zdalna
praktyki uczenia się; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Czy pojawienie się mobilnych technologii w klasie szkolnej oznacza zmianę?
Does the Emergence of Mobile Technologies in the Classroom Mean Change?
Autorzy:: Kopciewicz, Lucyna
Data publikacji:: 2019-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: wczesna edukacja
nauczyciele
technologie mobilne
praktyki nauczania i uczenia się
uczeń
early education
teacher
mobile technology
teaching and learning practices
student; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Nabywanie kompetencji emocjonalnej w kontakcie językowym
Emotional competence, bilingualism and foreign language acquisition
Autorzy:: Lewandowska-Tomaszczyk Barbara
Tematy:: stimulus
bilingualism
second language/ foreign language
first language/ native tongue
emotional competence
culture
metaphor
teacher
transcultural
patterns
emotional awareness
teaching and learning practices
learner
emotions
verbal expression
emotion event; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Nabywanie kompetencji emocjonalnej w kontakcie językowym
Emotional competence, bilingualism and foreign language acquisition
Autorzy:: Lewandowska-Tomaszczyk, Barbara
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:: stimulus
bilingualism
second language/ foreign language
first language/ native tongue
emotional competence
culture
metaphor
teacher
transcultural
patterns
emotional awareness
teaching and learning practices
learner
emotions
verbal expression
emotion event; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Dobre praktyki w nauczaniu zdalnym w okresie pandemii COVID-19
Good practices in remote learning during the COVID-19 pandemic
Autorzy:: Motała, Daria
Stachowiak, Agnieszka
Ragin-Skorecka, Katarzyna
Wojciechowski, Hubert
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:: COVID-19
nauczanie zdalne
dobre praktyki w nauczaniu zdalnym
kompetencje w e-learningu
remote learning
good practices in distance learning
e-learning competences; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Dobre praktyki w nauczaniu zdalnym w okresie pandemii COVID-19
Autorzy:: Motała, Daria
Stachowiak, Agnieszka
Ragin-Skorecka, Katarzyna
Wojciechowski, Hubert
Data publikacji:: 2022
Słowa kluczowe:: COVID-19
nauczanie zdalne
dobre praktyki w nauczaniu zdalnym
kompetencje w e-learningu
remote learning
good practices in distance learning
e-learning competences; Pokaż więcej
Dostawca treści:: BazTech

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Koncepcja walidacji efektów uczenia się: obszary pedagogicznych redukcji i ich (nie)zamierzonych skutków
Concept of learning outcomes validation: areas of pedagogical reduction and their (un)intended effects
Autorzy:: Szyling Grażyna
Tematy:: validation of learning outcomes integrated system of qualifications simplicity policies
axiological implications appropriation of discourse
opacity of practices
role of experts
walidacja efektów uczenia się zintegrowany system kwalifikacji polityki prostoty
implikacje aksjologiczne zawłaszczanie dyskursu nieprzejrzystość praktyk
rola ekspertów; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Koncepcja walidacji efektów uczenia się: obszary pedagogicznych redukcji i ich (nie)zamierzonych skutków
Concept of learning outcomes validation: areas of pedagogical reduction and their (un)intended effects
Autorzy:: Szyling, Grażyna
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: validation of learning outcomes integrated system of qualifications simplicity policies
axiological implications appropriation of discourse
opacity of practices
role of experts
walidacja efektów uczenia się zintegrowany system kwalifikacji polityki prostoty
implikacje aksjologiczne zawłaszczanie dyskursu nieprzejrzystość praktyk
rola ekspertów; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja