Wszystkie pola: e-learning;

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Interculturality in language teaching : Polish-Brazilian contexts
Interculturalidade no ensino de línguas : contextos polono-brasileiros
Autorzy:: Janowska, Iwona
Data publikacji:: 2020
Słowa kluczowe:: podejście interkulturowe
competências interculturais
nauczanie / uczenie się języków
multilinguismo
abordagem intercultural
wielojęzyczność
wielokulturowość
ensino e aprendizagem de línguas
multiculturalismo
intercultural approach
intercultural skills
language learning and teaching
multilingualism
multiculturalism
kompetencje międzykulturowe; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Acquisition and use of forms of address in Portuguese as a foreign language
Aquisição e uso das formas de tratamento em português - língua estrangeira
Autorzy:: de Frias e Gouveia, Maria Carmen
Data publikacji:: 2019
Słowa kluczowe:: formas de tratamento
un(politeness)
didactic texts
forms of address
Portuguese language teaching and learning
textos didácticos
(in)delicadeza
ensino/aprendizagem da língua portuguesa
Portuguese
Português; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The concept of time and space in Russian and Portuguese : differences and difficulties in learning
Conceitos do tempo e do espaço em russo e em português : diferenças e dificuldades na aprendizagem
Autorzy:: Petrova, Galina
Data publikacji:: 2019
Słowa kluczowe:: análise comparativa
diferenças lexicais
teaching Portuguese
tempo e espaço
comparative analysis
erros dos russofalantes
Russian speakers' mistakes
lexical differences
time and space
ensino de língua portuguesa; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: O uso do nome social no Ambiente Virtual de Aprendizagem: democratização, universalização e política de permanência estudantil no combate a evasão da população transexual, travesti e não-binária da educação profissional e continuada
The use of the social name in the Virtual Learning Environment: democratization, universalization and student retention policy in combating the evasion of the transsexual, transvestite and non-binary population from professional and continuing education
Autorzy:: Acosta, Tássio
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Studiów Amerykańskich
Tematy:: nome social
ambiente virtual de aprendizagem
moodle
permanência estudantil
social name
virtual learning environment
student permanence; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Traduzir para ensinar e mais além : o potencial da banda desenhada no ensino e na aprendizagem
Translate to teach and beyond, that is, the potential of comics in teaching and learning
Autorzy:: Jankowski, Jakub
Data publikacji:: 2022
Słowa kluczowe:: teaching
ensino
comic books
tradução
história de Portugal
history of Portugal
banda desenhada
translation; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Ensino e aprendizagem da língua polonesa no Brasil no contexto pandêmico: desafios e possibilidades
Teaching and Learning of the Polish Language in Brazil in the Pandemic Context: Challenges and Possibilities
Nauczanie i uczenie się języka polskiego w Brazylii w czasie pandemii. Wyzwania i możliwości
Autorzy:: Budant, Luiz Henrique
Czervinski, Regiane Maria
Niewiadomski, Sônia Eliane
Data publikacji:: 2023-02-02
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: zdalna edukacja kryzysowa
język polski
wyzwania edukacji zdalnej
możliwości przeprowadzonych analiz
emergency remote teaching
Polish language
challenges of remote teaching
possibilities; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Transfery międzyjęzykowe w nauce języka portugalskiego jako trzeciego języka obcego uczniów hiszpańsko- i włoskojęzycznych
Interlinguistic transfers in the learning of Portuguese as a third foreign language by Spanish and Italian-speaking students
Transferências interlinguísticas na aprendizagem do português como terceira língua estrangeira por estudantes hispano e italofalantes
Autorzy:: Tuz, Aleksandra
Słowa kluczowe:: interlinguistic transfers, Portuguese, Spanish, Italian
transfery międzyjęzykowe, portugalski, hiszpański, włoski
transferências interlinguísticas, português, espanhol, italiano; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Futurity or modality? : the difficulties of Polish students in learning Portuguese future tenses and periphrases
Futuridade ou modalidade? : as dificuldades dos alunos polacos na aprendizagem de tempos gramaticais e perífrases de valor futuro da língua portuguesa
Autorzy:: Drzazgowska, Joanna
Data publikacji:: 2024
Słowa kluczowe:: perífrases
didática de Português Língua Estrangeira
modalidade
tempos futuros
future tenses
periphrases
modality
teaching Portuguese as a Foreign Language; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Para um ensino/aprendizagem de gramática contrastiva em departamentos de língua estrangeira : o exemplo do demonstrativo em francês e em polonês
Teaching and learning contrastive grammar in Foreign Language Departments : the example of French and Polish demonstratives
Autorzy:: Górnikiewicz, Joanna
Współwytwórcy:: de Farias Silva, João Leonel
da Silva, Ana Beatriz Aquino
Sobral, Rafael
Data publikacji:: 2020
Słowa kluczowe:: classe dos demonstrativos
contrastive grammar
student
teacher
university course
aprendiz
professor
gramática contrastiva
demonstratives
cursos universitários; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: O erro como estratégia no processo de ensino e aprendizagem das diferenças no emprego do Pretérito Perfeito Simples do Indicativo e o Pretérito Imperfeito do Indicativo para o aprendente polaco da língua portuguesa como língua estrangeira.
Błąd jako strategia w procesie nauczania różnic w zastosowaniu czasów przeszłych Pretérito Perfeito Simples do Indicativo i Pretérito Imperfeito do Indicativo dla Polaków uczących się języka portugalskiego.
The error as a strategy in the process of teaching and learning differences in the use of Pretérito Perfeito Simples do Indicativo and Pretérito Imperfeito do Indicativo to the Polish student of Portuguese as a foreign language.
Autorzy:: Gawor, Violetta
Słowa kluczowe:: Błąd, strategia, nauczanie, przeszły, aspekt.
Erro, estratégia, ensino, pretérito, aspeto.
Error, strategy, teaching, past, aspect.; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "e-learning;" wg kryterium: Wszystkie pola