Wszystkie pola: teaching German as a Foreign Language

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Niemiecke partykuły afektujące służące wyrażaniu rozkazów
German modal particles that are designed for giving an order.
Deutsche Abtönungspartikeln zum Ausdruck der Aufforderung
Autorzy:: Trzepiecińska, Ewa
Słowa kluczowe:: Partykuła, partykuły afektujące, nauczanie języka niemieckiego jako oobcego, językoznawstwo
Partikel, Abtönungspartikeln, DaF Unterricht, Homonymie, Sprachwissenschaft
particle, grammatical particles, teaching German as a foreign language,linguistic; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Der narrative Ansatz im frühen Unterricht Deutsch als Fremdsprache
The method of narration in infant teaching, German as a foreign language
Metoda narracji we wczesnoszkolnym nauczaniu języka niemieckiego jako języka obcego
Autorzy:: Wróbel, Paulina
Słowa kluczowe:: Der narrative Ansatz, Frühfremdsprachenunterricht, Die Rolle des Lehrers, Die Adaptation des Textes
metoda narracji, wczesnoszkolne nauczanie języka obcego, rola nauczyciela, adaptacja tekstów
Method of narration, infant teaching, the role of a teacher, text adaptation; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Möglichkeiten der effektiven Wortschatzaneignung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene
The possibilities of effective acquisition of vocabulary in teaching German as a foreign language at an advanced level
O możliwościach efektywnego przyswajania słownictwa w nauczaniu języka niemieckiego jako obcego na poziomie zaawansowanym
Autorzy:: Kacprzak, Anna
Słowa kluczowe:: vocabulary, acquisition, techniques, strategies, exercises
słownictwo, przyswajanie, techniki, strategie, ćwiczenia
nie dotyczy; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Teaching German grammar as a foreign language then and now- comparison
Zur Grammatikvermittlung im DaF-Unterricht einst und gegenwärtig - ein Vergleich
Nauczanie gramatyki języka niemieckiego jako obcego kiedyś i teraz- porównanie
Autorzy:: Szerszeń, Katarzyna
Słowa kluczowe:: podręcznik, metoda nauczania, język niemiecki, metoda gramatyczno-tłumaczeniowa, metoda indukcyjna
approach, research, the grammar translation method, inductive approach, class, german,
die Grammatik-Übersetzungs-Methode, die Induktive Methode, Grammatikvermittlung, Da-F Unterricht, Lehrwerk,Fremdsprachenunterricht; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Zur Stellung der Landeskunde in ausgewählten Lehrwerken für den DaF-Unterricht
The position of regional and cultural studies in the chosen teaching books for German as a foreign language
Pozycja krajoznawstwa w wybranych podręcznikach do nauki języka niemieckiego jako obcego
Autorzy:: Piecuch, Aneta
Słowa kluczowe:: Landeskunde, Kultur, Interkulturalität
Regional studies, culture, interculture
Krajoznawstwo, kultura, międzykulturowość; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Analiza wartości dydaktycznej nauczania gramatyki przy pomocy wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego jako obcego
The Analysis of the Quality of Grammar Teaching Methods in Selected German as a Foreign Language Coursebooks
Analyse der didaktischen Qualität der Grammatikvermittlung in ausgewählten Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache
Autorzy:: Kubica, Bianka
Słowa kluczowe:: Grammatik, Lehrwerk, Übung, Unterricht, Methode
gramatyka, podręcznik, ćwiczenie, lekcja, metoda
grammar, coursebook, exercise, lesson, method; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Tandem teaching. The impact of language biography on taking role of the teacher on the example of the Polish-German pair
Nauczanie tandemowe. Wpływ biografii językowej na wchodzenie w rolę nauczyciela na przykładzie pary polsko-niemieckiej.
Autorzy:: Nizio, Sabina
Słowa kluczowe:: nauczanie tandemowe, biografia językowa, JPJO
tandem teaching, language biography, Polish as a Foreign Language; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Przestrzeń dyskursu XVIII-wiecznego Wrocławia w polsko-niemieckich rozmówkach handlowych autorstwa Georga Schlaga
The aspects of the 18th century Wroclaw discourse in terms of Polish-German merchant phrasebook by Georg Schlag
Autorzy:: Ziegler, Wiktoria
Słowa kluczowe:: nauczanie języka polskiego jako języka obcego, historia nauczania języka polskiego jako obcego, wspólnoty komunikatywne, rozmowa handlowa, rozmówki handlowe, rozmówki polsko-niemieckie, XVIII-wieczny Wrocław
teaching Polish as a foreign language, history of teaching Polish as a foreign language, speech communities, commercial conversation, merchant phrasebook, Polish-German phrasebook, 18th century Wroclaw; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Pluricentric perspective in German as a foreign language lessons on the example of teaching the Austrian standard language
Perspektywa pluricentryczna na lekcjach języka niemieckiego jako obcego na przykładzie nauczania austriackiej odmiany języka standardowego
Plurizentrische Perspektive im DaF-Unterricht am Beispiel der Vermittlung der österreichischen Standardsprache
Autorzy:: Molicki, Damian
Słowa kluczowe:: dydaktyka języków obcych, język standardowy, pluricentryzm języka niemieckiego, zasada DACH, analiza podręczników
foreign language didactics, standard language, pluricentricity of German, DACH principle, textbook analysis
Fremdsprachendidaktik, Standardsprache, Plurizentrik des Deutschen, DACH-Prinzip, Landeskundevermittlung, Lehrwerkanalyse; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Teaching grammar and its meaning in lessons of German as a foreign language on the basis of the analysis of selected grammar difficulties
O nauczaniu gramatyki i jej znaczeniu na lekcji języka niemieckiego jako obcego na przykładzie analizy wybranych trudności gramatycznych
Zur Grammatikvermittlung und ihrer Bedeutung im DaF-Unterricht am Beispiel einer Analyse von ausgewählten Lernschwierigkeiten
Autorzy:: Molicki, Damian
Słowa kluczowe:: Grammatikvermittlung, Fremdsprachendidaktik, Sprachfehler, Sprachnorm, Sprachbeherrschung, grammatische Korrektheit, grammatische Schwierigkeiten
teaching grammar, foreign language methodology, linguistic error, linguistic norm, language proficiency, language accuracy, grammatical difficulties
nauczanie gramatyki, dydaktyka języków obcych, błąd językowy, norma językowa, opanowanie języka, poprawność językowa, trudności gramatyczne; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "teaching German as a Foreign Language" wg kryterium: Wszystkie pola