Temat: LANGUAGE COMPREHENSION

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Czy i jak syntaktyka wpływa na semantykę? Analiza komponentu N400 w zadaniach typu "wypełnienie-luka" - perspektywa neurolingwistyczna
Does and how syntax affect semantics? Analysis of the N400 component in "filler-gap" sentencens - neurolinguistic perspective
Autorzy:: Wojnarowicz, Mateusz
Słowa kluczowe:: language, neurolinguistics, EEG, ERP, N400, late N400, semantic analysis, syntactic analysis, language comprehension system, context, complex sentences, long-distance dependencies sentences, filler-gap sentences, working memory
język, neurolingwistyka, EEG, ERP, N400, opóźnione N400, analiza semantyczna, analiza syntaktyczna, system rozumienia języka, kontekst, zdania złożone, zdania o zależnościach długodystansowych, zdania wypełnienie-luka, pamięć robocza; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The position of reading comprehension as one of the language skills in selected textbooks for learning German as a foreign language
Zur Stellung der Fertigkeit Leseverstehen in ausgewählten DaF-Lehrbüchern
Pozycja czytania ze zrozumieniem jako jednej ze sprawności językowych w wybranych podręcznikach do nauki języka niemieckiego jako języka obcego
Autorzy:: Kłok, Alicja
Słowa kluczowe:: czytanie, czytanie ze zrozumieniem, sprawność językowa, podręcznik, język, metody dydaktyczne, niemiecki, dydaktyka
Lesen, Leseverstehen, Fertigkeit, DaF-Lehrbuch, didaktische Methoden, Deutsch, Didaktik
reading, reading comprehension, competence, skills, textbook, language, teaching methods, german, didactic; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Investigation of multilingualism among primary school children`s on the basis of listening comprehension on a fairy tale
Untersuchung von Mehrsprachigkeit unter den Grundschulschülern anhand einer Aufgabe zum Hörverstehen eines Märchentextes
Badanie wielojęzyczności wśród uczniów szkoły podstawowej w oparciu o rozumienie ze słuchu bajki
Autorzy:: Wysocka, Kornelia
Słowa kluczowe:: Mehrsprachigkeit, Multilingualismus, Tertiärsprachentheorie, Deutsch und Englisch lernen, Unterricht, Hörverstehen, Märchen, Fremdsprache, Untersuchung, Befragung, Lernstrategien, Fertigkeit
multilingualism, tertiary language theory, english, german, lesson, listening comprehension, fairy tale, foreign language, investigation, questioning, learning strategy, skills
wielojęzyczność, teoria nauki trzeciego języka, nauka angielskiego i niemieckiego, lekcja, rozumienie ze słuchu, bajka, język obcy, badanie, ankieta, strategie uczenia się, sprawności językowe; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: A magyar és lengyel gazdasági és üzleti terminológiája a mindennapi és szaksajtóban.
Hungarian and Polish economic and business terminology in a daily and professional press
Węgierska i polska terminologia gospodarcza i biznesowa w prasie codziennej i specjalistycznej
Autorzy:: Wojtas, Łukasz
Słowa kluczowe:: Terminologia, język specjalistyczny, termin, język gospodarczy, język biznesowy, anglicyzm, język prasy, prasa codzienna, prasa specjalistyczna, budowa morfologiczna terminu, etymologia, zapożyczenia, rozumienie tekstu
Terminológia, szaknyelv, terminus, gazdasági szaknyelv, üzleti szaknyelv, anglicizmus, sajtónyelv, mindennapi sajtó, szaksajtó, terminus alaktani szerkezete, etimológia, kölcsönszavak, szövegértés
Terminology, term, technical language, business language, anglicism, press language, daily press, professional press, term's morphological structure, etymology, loanwords, text comprehension; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Identity in Translation
Tożsamość w tłumaczeniu
Autorzy:: Cała, Karolina
Słowa kluczowe:: zachowanie tożsamości, oryginał, proces tłumaczenia, świat przedstawiony, model ewaluacji, akt czytania, rozumienie tekstu, interpretacja, język, kontekst kulturowy, czynnik ludzki, językoznawstwo kognitywne, stylometria, fenomenologia, intencjonalność, egzotyzacja, odbiór, konkretyzowanie, literackie dzieło sztuki, warstwa brzmieniowa, warstwa jednostek znaczeniowych, warstwa aspektów uschematyzowanych, warstwa przedmiotów przedstawionych, przedmiot estetyczny, przedmiot artystyczny, doświadczenie estetyczne, dzieła naukowe, funkcja poznawcza
identity preservation, original, translation process, world presented, evaluation model, act of reading, text comprehension, interpretation, language, cultural context, human factor, cognitive linguistics, stylometry, phenomenology, intentionality, foreignization, reception, concretization, literary work of art, stratum of sounds, stratum of meaning units, stratum of schematic aspects, stratum of represented objectivities, aesthetic object, artistic object, aesthetic experience, academic works, cognitive function; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Wie können Fortgeschrittene die FS-Kenntnisse (B2 Niveau) selbstständig durch Immersion weiterentwickeln? [am Beispiel der Filme und Serien]
How can advanced language learners (B2) develop their language skills autonomously by using the method of language immersion? [example of movies and series]
Jak zaawansowani (poziom B2) mogą samodzielnie rozwijać swoją znajomość języka obcego poprzez zastosowanie metody immersji językowej? [na przykładzie filmów i seriali]
Autorzy:: Ptasińska, Aleksandra
Słowa kluczowe:: immersion, submersion, independent learning, learning a foreign language, effective learning methods, learn motivation, autonomy, late-partial-immersion, immersion lesson, films, series, watching, video, advanced, subtitles, captions, listening comprehension, learning strategies, cognitive and metacognitive strategies of learning, audiovisual learning, exercise
Immersion, Submersion, Selbstlernen, Fremdsprachenlernen, effektive Lernmethoden, Lernmotivation, Lernautonomie, Spät-Partielle-Immersion, Immersion-Unterricht, immersive Methode, Filme, Serien, Fernsehen, Video, Fortgeschritten, Untertitel, Hörverständnis, Lernstrategien, kognitive und metakognitive Strategien des Lernens, audiovisuelles Lernen , Übung
immersja językowa, submersja językowa, samodzielna nauka, nauka języków obcych, efektywne metody uczenia się, motywacja, autonomia, metoda immersji, film, serial, telewizja, wideo, zaawansowani, napisy, rozumienie ze słuchu, strategie skutecznej nauki, kognitywne i metakognitywne strategie uczenia się, uczenie audiowizualne, ćwiczenie; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "LANGUAGE COMPREHENSION" wg kryterium: Temat