Temat: learning processes - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Poszukiwanie nowych ligandów receptora 5-HT6 w grupie pochodnych 8-(4-benzylopiperazyn-1-ylo)teofiliny
Search for new ligands of 5-HT6 receptor among the 8-(4-benzylpiperazin-1-yl)theophylline derivatives
Autorzy:: Mróz, Alexandra
Słowa kluczowe:: receptory 5-HT6, antagoniści receptorów 5-HT6, pamięć, procesy poznawcze,choroba Alzheimera, procesy uczenia się
5-HT6 receptors, 5-HT6 receptors antagonists, memory, cognition, Alzheimer disease learning processes; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Istota zarządzania informacją w procesie uczenia się
The role of information management in the learning process
Autorzy:: Leń, Natalia
Słowa kluczowe:: alfabetyzacja informacyjna, biblioteka szkolna, edukacja informacyjna, kompetencje informacyjne, proces uczenia się, procesy informacyjne, zarządzanie informacją
information competences, information education, information literacy, information management, information processes, learning process, school library,; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Metoda Monte Carlo w uczeniu ze wzmocnieniem
Monte Carlo method in Reinforcement Learning
Autorzy:: Gromna, Martyna
Słowa kluczowe:: Dynamic programming, Monte Carlo methods, strategy iteration algorithm, value iteration algorithm, Q-learning algorithm, Reinforcement Learning, Markov decision processes.
Programowanie dynamiczne, metody Monte Carlo, algorytm iteracji strategii, algorytm iteracji wartości, algortym Q-learning, uczenie się ze wzmocnieniem, procesy decyzyjne Markowa.; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Wie beeinflussen emotionale, schockierende und humorvolle Reize die Lernprozesse und Lernergebnisse?
Jak bodźce emocjonalne, szokujące i humorystyczne wpływają na procesy i wyniki uczenia się?
How do emotional, shocking and humorous stimuli affect learning processes and outcomes?
Autorzy:: Ryba, Agnieszka
Słowa kluczowe:: emotions, feelings, moods, incentives, stimuli, motivation, creativity, humour, jokes, shock, surprise, stress, controversial topics, taboos, ambiguity, polysemous jokes, vulgarities, curses, learning processes, learning outcomes, learning theories, applications, memes
emocje, uczucia, nastroje, bodźce, motywacja, kreatywność, humor, dowcipy, żarty, szok, zaskoczenie, stres, tematy kontrowersyjne, tabu, dwuznaczność, żarty wieloznaczne, wulgaryzmy, przekleństwa, procesy uczenia się, efekty uczenia się, teorie uczenia się, aplikacje, memy
Emotionen, Gefühle, Stimmungen, Reize, Stimuli, Motivation, Kreativität, Humor, Witze, Schock, Überraschung, Stress, kontroverse Themen, Tabus, Zweideutigkeit, polysemische Witze, Vulgarismen, Flüche, Lernprozesse, Lernergebnisse, Lerntheorien, Anwendungen, Memes; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Informacja