Temat: Written sources - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Da Qin i Fulin : obraz Zachodu w źródłach chińskich z I tysiąclecia n. e.
Da Qin and Fulin : the image of the West in Chinese sources from the first millenium AD
Autorzy:: Sarek, Katarzyna
Żuchowska, Marta
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Akademickie Dialog
Słowa kluczowe:: China
written sources
Fulin
Chiny
źródła pisane
Da Qin; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Książka

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Ethnic Interpretation of Wielbark Culture
Interpretacja etniczna kultury wielbarskiej.
Autorzy:: Dąbrowska, Paulina
Słowa kluczowe:: WIELBARK CULTURE, ETHNIC INTERPRETATION, WRITTEN SOURCES, PHYSICAL ANTHROPOLOGY, LINGUISTICS
KULTURA WIELBARSKA, INTERPRETACJA ETNICZNA, ŹRÓDŁA PISANE, ANTROPOLOGIA FIZYCZNA, LINGWISTYKA; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Lew rzeczywisty i wyobrażony w świecie greckim epoki archaicznej i klasycznej
Symbol of lion in ancient Greece
Autorzy:: Kozicka, Monika
Słowa kluczowe:: lion, ancient Greece, archaic period, classic period, actual lion, imagined lion, greek written sources, archeozoological sources, paleontological sources, genetic sources, zoological sources, iconography, sculpture, art
lew, starożytna Grecja, okres archaiczny, okres klasyczny, lew rzeczywisty, lew wyobrażony, greckie źródła pisane, źródła archeozoologiczne, źródła paleontologiczne, źródła genetyczne, źródła zoologiczne, ikonografia, rzeźba, sztuka; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: ERRORS COMMITTED BY LOWER SECONDARY SCHOOL POLISH LEARNERS OF ENGLISH
BŁĘDY JĘZYKOWE GIMNAZJALISTÓW UCZĄCYCH SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Autorzy:: Halaś, Monika
Słowa kluczowe:: The present research investigated the errors committed by lower-secondary school learners. The errors were obtained from achievement tests written by learners throughout the 2014/2015 school year. Students were dived into two groups based on their level of proficiency. The elementary group which scored worse results in a placement test and the upper elementary group whose results were better. The main aim of the study was to determine the type of errors which was most frequently made by students as well as identify the sources of errors.The data analysis gave evidence that the most numerous linguistic type of errors was the category of grammatical errors.As far as the categories of addition, omission, misselection and misordering are concerned, the most frequently occurring were the errors of misselection, then were the errors of addition, omission and misordering. As regards sources of errors, they were predominantly caused by intralingual transfer – constituting 85%.
Error Analysis, Errors, Lower Secondary Learners; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Informacja