Temat: language learner autonomy

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Language Learner Autonomy in Adult ESP Learners
Autonomia w Nauce Języka Angielskiego u Dorosłych Uczniów Języka Specjalistycznego
Autorzy:: Rzońca, Natalia
Słowa kluczowe:: autonomia, język, dorosły, uczeń, angielski jako język specjalistyczny
autonomy, language, adult, learner, ESP; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The effectiveness of contract learning in promoting learner autonomy among secondary school L2 students
Skuteczność techniki nauczania opartej na zastosowaniu kontraktów językowych w promowaniu autonomii w nauce języka obcego u uczniów szkoły średniej
Autorzy:: Lorenc, Aneta
Słowa kluczowe:: contract learning, language learning contract, learner autonomy, learner training, secondary school students
nauka oparta na zastosowaniu kontraktów językowych, kontrakt językowy, autonomia w uczeniu się, trening edukacyjny, uczniowie szkoły średniej; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The development of autonomous EFL students : the necessity and requirement of present times and the duty of the modern language teacher : on the example of peer feedback
Autorzy:: Czerska-Andrzejewska, Dorota
Data publikacji:: 2016
Słowa kluczowe:: responsibility of a learner
peer feedback
modern language teacher
oral presentations
development of autonomy
autonomy; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Web 2.0 Tools as EFL Learning Aids: Preferences and Practices of More Autonomous and Less Autonomous Polish EFL Learners in the Final Year of Secondary School
Web 2.0 jako pomoc w nauce języka angielskiego- preferencje i użycie narzędzi Web 2.0 wśród maturzystów bardziej oraz mniej autonomicznych
Autorzy:: Ciupek, Sławomir
Słowa kluczowe:: autonomia ucznia, narzędzia Web 2.0, nauka języków wspomagana komputerem
learner autonomy, Web 2.0 tools, Computer-Assisted Language Learning; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się : na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich
Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy : on the example of eap students
Autorzy:: Ziembińska, Katarzyna
Data publikacji:: 2023
Słowa kluczowe:: language learning strategies
autonomia ucznia
critical thinking
narzędzia metakognitywne
autorefleksja
English for Academic Purposes (EAP)
learner’s autonomy
meta-cognitive strategies
self-reflective journaling; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Kursy intensywne i ekstensywne a efektywność uczenia się języka polskiego jako obcego (na przykładzie kursów wakacyjnych prowadzonych w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej UJ).
Intensive and extensive courses and the effectiveness of learning Polish as a foreign language (based on the example of summer courses conducted at the Institute of Glottodidactics of the Jagiellonian University)
Autorzy:: Woźniak, Aleksandra
Słowa kluczowe:: efektywność, kursy intensywne, kursy ekstensywne, kursy wakacyjne, autonomia uczących się, motywacja uczących się, strategie uczenia się, strategie nauczania języka, język polski jako obcy
effectiveness, intensive courses, extensive courses, summer courses, learner autonomy, learner motivation, learning strategies, language teaching strategies, Polish as a foreign language; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Tandem language learning. Organization and competences development
Fremdsprachenlernen im Tandem. Zur Organisation und Kompetenzentwicklung
Nauka języków obcych w tandemie. Organizacja pracy i rozwój kompetencji
Autorzy:: Łącka, Gabriela
Słowa kluczowe:: nauka języków obcych w tandemie; tandem językowy; partner tandemowy; sprawności językowe; kompetencja międzykulturowa; edukacja międzykulturowa; autonomia w nauce języka obcego;
tandem language learning; tandem partner; language skills; intercultural competence; intercultural learning; autonomous learning; learner autonomy;
Fremdsprachenlernen im Tandem; Sprachtandem; Tandempartner; sprachliche Kompetenz; interkulturelle Kompetenz; interkulturelles Lernen; autonomes Lernen; Lernerautonomie;; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Das Verhältnis zwischen den Lernpräferenzen und den Ergebnissen beim Fremdsprachenlernen
Związek preferencji naukowych z wynikami osiąganymi w nauce języków obcych
The connection between learning preferences and results of learning foreign languages
Autorzy:: Gajecka, Beata
Słowa kluczowe:: Lernerfolg, Lernerautonomie, Fremdsprachen, dritte Fremdsprache, Lerntypen, Lernpraeferenzen
osiągnięcia w nauce, autonomia w nauce, języki obce, język trzeci, style uczenia się, ekonomizacja procesów naukowych, preferencje naukowe
achievement, learner autonomy, preferences, foreing languages, third language, interest, learning styles, economization of a learning process, learning preferences; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Informacja