Temat: Positive Behavioral Interventions and Supports

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: An analysis of teacher perceived barriers to the implementation of evidence-based practices
Analiza barier postrzeganych przez nauczycieli w realizacji praktyk opartych na dowodach naukowych
Autorzy:: John J. Wheeler
Stacy L. Carter
Samuel E. Smith
Data publikacji:: 2019-07-30
Tematy:: Evidence-based practices
Teacher Perceived Barriers
Positive Behavioral Interventions and Supports; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Teachers’ Facility with Evidence-Based Classroom Management Practices: An Investigation of Teachers’ Preparation Programmes and In-service Conditions
Autorzy:: Laura Ficarra
Kevin Quinn
Data publikacji:: 2014-12-01
Tematy:: classroom management
teacher education
special education
Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS)
evidence-based; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: An analysis of teacher perceived barriers to the implementation of evidence-based practices
Analiza barier postrzeganych przez nauczycieli w realizacji praktyk opartych na dowodach naukowych
Autorzy:: John J. Wheeler (https://orcid.org/0000-0002-9940-3488)
Stacy L. Carter (https://orcid.org/0000-0001-6009-1512)
Samuel E. Smith
Tematy:: evidence-based practices
teacher perceived barriers
positive behavioral interventions
and supports
praktyki oparte na dowodach
bariery postrzegane przez nauczycieli pozytywne interwencje behawioralne i wsparcie; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Informacja