Wszystkie pola: LANGUAGE LEARNING EXPERIENCES

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Language learning experiences through Internet technology
Autorzy:: Čerednìčenko, Galina Anatolìïvna
Data publikacji:: 2009
Tematy:: Zastosowania internetu w edukacji
Języki - nauczanie - szkoły wyższe - Ukraina; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Academica

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: A study of retrospective and concurrent foreign language learning experiences: A comparative interview study in Hungary
Autorzy:: Csizér, Kata
Kálmán, Csaba
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: L2 motivation
L2 learning experience
contact experiences
attributions; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: A study of retrospective and concurrent foreign language learning experiences: A comparative interview study in Hungary
Autorzy:: Kata Csizér
Csaba Kálmán
Data publikacji:: 2019
Tematy:: L2 motivation
L2 learning experience
contact experiences
attributions; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: A study of retrospective and concurrent foreign language learning experiences : a comparative interview study in Hungary
Współwytwórcy:: Csizér, Kata (1971- ). Autor
Kálmán, Csaba. Autor
Data publikacji:: 2019
Tematy:: Węgry
Nauczanie języków obcych
Nauczyciele języka angielskiego
Język angielski (przedmiot szkolny)
Motywacja uczenia się; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Academica

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Rola czynników afektywnych w procesie nauki języka obcego przez osoby w wieku senioralnym
The role of affective factors in the process of learning a foreign language by late adults
Autorzy:: Grażyna Kiliańska-Przybyło
Monika Grotek
Tematy:: FOREIGN LANGUAGE LEARNING
AFFECTIVE FACTORS
LATE ADULTS
MOTIVATION
LANGUAGE LEARNING EXPERIENCES; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: What we can learn about strategies, language learning, and life from two extreme cases: The role of well-being theory
Autorzy:: Rebecca L. Oxford
Data publikacji:: 2014
Tematy:: well-being theory
positive psychology
language learning experiences
positive and negative emotions
learner histories; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: What can we learn about strategies, langugae learning, and life from the two extreme cases: The role of well-being theory
Autorzy:: Oxford, Rebecca L.
Data publikacji:: 2014-12
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: well-being theory
positive psychology
language learning experiences
positive and negative emotions
learner histories; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: What can we learn about strategies, langugae learning, and life from the two extreme cases: The role of well-being theory
Autorzy:: Rebecca L. Oxford
Data publikacji:: 2014-12
Tematy:: well-being theory
positive psychology
language learning experiences
positive and negative emotions
learner histories; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Yves Gambier / Annamaria Caimi / Cristina Mariotti (eds.): Subtitles and Language Learning. Principles, strategies and practical experiences. Peter Lang: Bern 2015, 351 S.
Autorzy:: Chmielewska, Kamila
Data publikacji:: 2016-06-20
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Yves Gambier / Annamaria Caimi / Cristina Mariotti (eds.): Subtitles and Language Learning. Principles, strategies and practical experiences. Peter Lang: Bern 2015, 351 S.
Autorzy:: Kamila Chmielewska
Data publikacji:: 2016
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: The role of critical experiences, positioning, and agency in the dynamic, emergent construction of heritage speaker selves
Autorzy:: Serafini, Ellen J.
Roca-Ramirez, Sara I.
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: heritage language selves
complex dynamic systems
critical experiences
positioning
agency; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Reflections on complexity: TESOL researchers reflect on their experiences
Autorzy:: Kostoulas, Achilleas I.
Mercer, Sarah
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: SLA
language learning
complex dynamics systems theory; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Reflections on complexity: TESOL researchers reflect on their experiences
Autorzy:: Achilleas I. Kostoulas
Sarah Mercer
Data publikacji:: 2018
Tematy:: SLA
language learning
complex dynamics systems theory; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Polskie i europejskie doświadczenia pedagogiki CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Polish and European experiences of CLIL pedagogy (Content and Language Integrated Learning)
Autorzy:: Janus-Sitarz, Anna
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Słowa kluczowe:: projekt EUCLID
zintegrowane nauczanie języka i przedmiotu
CLIL
uczenie przez działanie
multiculture
wielokulturowość
project EUCLID
learning by doing; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Remote learning and teaching in the era of a pandemic : challenges and experiences of Polish language education
Nauczanie zdalne w dobie pandemii : wyzwania i doświadczenia edukacji polonistycznej
Autorzy:: Szumal, Marianna
Kania, Agnieszka
Mucha-Iwaniczko, Klaudia
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Stowarzyszenie Twórczej Edukacji Polonistycznej
Słowa kluczowe:: remote learning and teaching
narzędzia TIK
Polish language education
IT tools
nauczanie zdalne
edukacja polonistyczna; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Experiences and emotions accompanying first-year students of master’s speech therapy studies : problem-based learning at Jagiellonian University
Przeżycia i emocje towarzyszące studentom pierwszego roku magisterskich studiów logopedycznych : nauczanie problemowe na Uniwersytecie Jagiellońskim
Autorzy:: Dębski, Robert
Młyński, Rafał
Matusiak, Feliks
Data publikacji:: 2020
Słowa kluczowe:: phenomenological research
problemowa metoda nauczania
logopedia
problem-based Learning
badania fenomenologiczne
dydaktyka akademicka
speech-language pathology
university education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w edukacji przedszkolnej. Doświadczenia nauczycielek pracujących na podstawie programu wychowania przedszkolnego Tablit
Searching for Innovatives in Pre-School Education: Experiences of Tablit-Teachers
Autorzy:: Anna Basińska
Data publikacji:: 2018
Tematy:: kindergarten curriculum
project approach
Questioning the Author
Content and Language Integrated Learning
Tablit; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w edukacji przedszkolnej. Doświadczenia nauczycielek pracujących na podstawie programu wychowania przedszkolnego Tablit
Searching for Innovatives in Pre-School Education: Experiences of Tablit-Teachers
Autorzy:: Basińska, Anna
Data publikacji:: 2018-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: kindergarten curriculum
project approach
Questioning the Author
Content and Language Integrated Learning
Tablit; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Przeżycia i emocje towarzyszące studentom pierwszego roku magisterskich studiów logopedycznych
Experiences and emotions accompanying first-year students of Master’s speech therapy studies: Problem-based Learning at the Jagiellonian University
Autorzy:: Robert Dębski
Feliks Matusiak
Rafał Młyński
Data publikacji:: 2020
Tematy:: problemowa metoda nauczania
dydaktyka akademicka
logopedia
badania fenomenologiczne
problem-based learning
university education
speech-language pathology
phenomenological research; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Experiences and emotions accompanying first-year students of Master’s speech therapy studies: Problem-based Learning at the Jagiellonian University
Przeżycia i emocje towarzyszące studentom pierwszego roku magisterskich studiów logopedycznych
Autorzy:: Dębski, Robert
Matusiak, Feliks
Młyński, Rafał
Data publikacji:: 2020-10-27
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: problemowa metoda nauczania
dydaktyka akademicka
logopedia
badania fenomenologiczne
problem-based learning
university education
speech-language pathology
phenomenological research; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: Inspiration of CLIL pedagogy in the experiences of Polish language and literature teachers
Inspiracje pedagogiki CLIL w doświadczeniach polonistów
Autorzy:: Janus-Sitarz, Anna
Data publikacji:: 2015
Słowa kluczowe:: wielokulturowość
multiculture
CLIL
uczenie przez działanie
learning by doing
zintegrowane nauczanie języka i przedmiotu; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: The Effect of Using a Language Games-Based Electronic Program on Acquiring Oral Skills. Experiences of Adult English Learners during the COVID-19 Pandemic
Wpływ korzystania z elektronicznego programu do nauki języka obcego opartego na grach edukacyjnychna nabywanie umiejętności wypowiadania się. Doświadczenia osób dorosłych uczących się języka angielskiego podczas pandemii COVID-19
Autorzy:: Khasawneh Mohamad Ahmad Saleem
Data publikacji:: 2021-03-30
Tematy:: language games
learning difficulties
English language
oral skills
COVID-19
gry językowe
trudności w nauce
język angielski
umiejętność mówienia; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: Miejsca pamięci narodowej w nauczaniu języków obcych. Cele i sposoby łączenia aktywności poznawczych uczniów z przeżyciami emocjonalnymi
Places of memory in foreign language learning: Goals and ways of combining cognitive activities of students with emotional experiences
Autorzy:: Chudak, Sebastian
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:: rozwój kompetencji interkulturowej
dydaktyka historii
dydaktyka języków obcych
miejsca pamięci; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: Miejsca pamięci narodowej w nauczaniu języków obcych. Cele i sposoby łączenia aktywności poznawczych uczniów z przeżyciami emocjonalnymi
Places of memory in foreign language learning: Goals and ways of combining cognitive activities of students with emotional experiences
Autorzy:: Chudak Sebastian
Data publikacji:: 2015
Tematy:: rozwój kompetencji interkulturowej
dydaktyka historii
dydaktyka języków obcych
miejsca pamięci; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "LANGUAGE LEARNING EXPERIENCES" wg kryterium: Wszystkie pola