Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Biblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaBiblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie

Wyszukujesz frazę "didactic discourse" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Dostawca treści
Pokaż wszystkie »
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-28 z 28
    Tytuł:
    Dyskurs dydaktyczny w nauczaniu dwujęzycznym na przykładzie języka francuskiego
    Didactic discourse in bilingual education: French as an example
    Autorzy:
    Sowa, Magdalena
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    CLIL
    French as a foreign language
    didactic discourse
    mediation
    foreign language teacher
    nauczanie dwujęzyczne
    francuski jako język obcy
    dyskurs dydaktyczny
    mediacja
    nauczyciel języka obcego
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    An interpretative research in the didactic process: critical discourse analysis
    Badanie interpretacyjne w procesie dydaktycznym: krytyczna analiza dyskursu
    Autorzy:
    Lafarga Ostariz, Pablo
    Soler Costa, Rebeca
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    teaching process, critical discourse analysis, syllabus design, classroom language,
    didactic interaction, school organization.
    proces nauczania, krytyczna analiza dyskursu, projektowanie sylabusa, język
    klasy szkolnej, interakcje dydaktyczne, organizacja szkoły.
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    An interpretative research in the didactic process: critical discourse analysis
    Badanie interpretacyjne w procesie dydaktycznym: krytyczna analiza dyskursu
    Autorzy:
    Lafarga Ostariz Pablo
    Soler Costa Rebeca
    Data publikacji:
    2019
    Tematy:
    teaching process, critical discourse analysis, syllabus design, classroom language,
    didactic interaction, school organization.
    proces nauczania, krytyczna analiza dyskursu, projektowanie sylabusa, język
    klasy szkolnej, interakcje dydaktyczne, organizacja szkoły.
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Positive Aspekte der frühzeitigen Einführung digitaler Medien in der Bildung in Deutschland
    Positive aspects of early introduction of digital media into education in Germany
    Pozytywne aspekty wczesnego wprowadzania digitalnych mediów do szkolnictwa w Niemczech
    Autorzy:
    Sawicka, Karolina
    Słowa kluczowe:
    analiza dyskursu, Bartel/Ullrich/Ehrlich, Bohnenkamp/Schneider, digitalizacja, digitalne media, dydaktyka, dyskurs, edukacja, fragment dyskursu, Harry Pross, Internet, komunikacja, krytyczna analiza dyskursu, kształcenie, kultura medialna, kultura, media audiowizualne, media, medializacja, metody dydaktyczne, modernizacja edukacji, Niemcy, nowoczesne technologie, pedagogika, płaszczyzna dyskursu, podcast, proces nauczania, reportaż, rozwój, Siegfried J. Schmidt, Siegfried Jäger, społeczeństwo, system edukacji, szkoła, środki komunikacji, środki komunikacji, środki masowego przekazu, techniki nauczania, technologie medialne, wiedza, wykształcenie, wywiad ekspercki
    audiovisual media, Bartel/Ullrich/Ehrlich, Bohnenkamp / Schneider, communication, critical discourse analysis, culture, development, didactic methods, didactics, digital media, discourse analysis, discourse, education system, education, expert interview, fragment of discourse, Germany, Harry Pross, Internet, knowledge, mass media communication, media culture, media technologies, media, modern technologies, modernization of education, pedagogy, podcast, reportage, school, Siegfried J. Schmidt, Siegfried Jäger, society, teaching process, teaching techniques
    audiovisuelle Medien, Bartel/Ullrich/Ehrlich, Bildung, Bildungssystem, Bohnenkamp/Schneider, Deutschland, Didaktik, didaktische Methoden, digitale Medien, Digitalisierung, DigitalPakt, Diskursanalyse, Diskursebene, Diskursfragment, diskursiver Kontext, diskursives Ereignis, Diskursposition, Diskursstrang, Diskursstrang-Verschränkungen, Entwicklung, Experteninterview, gesamtgesellschaftlicher Diskurs, Gesellschaft, Harry Pross, Internet, Kinder, Kindergarten, Kommunikation, Kommunikationsmittel, kritische Diskursanalyse, Kultur, Lehrprozess, Lernen, Massenmedien, Medialisierung, Medienkultur, Medienkulturwissenschaft, Medientechnologien, Medium, Modernisierung der Bildung, neue Technologien, Pädagogik, Podcast, Politik, positive Aspekte, Reportage, Schulbildung, Schule, Siegfried J. Schmidt, Siegfried Jäger, Unterrichtsformen, Unterrichtstechniken, Wissen
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Szczegóły
    Tytuł:
    Researching the glottodidactic potential of selected techniques of working with language material using fMRI
    Autorzy:
    Antoniuk, Anna
    Olpińska-Szkiełko, Magdalena
    Pluta, Agnieszka
    Wolak, Tomasz
    Data publikacji:
    2019-03-25
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    (foreign) language learning communicative competence discourse
    didactic material
    neuroimaging
    Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI)
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Kształtowanie kompetencji komunikacyjnej w zakresie rozumienia tekstów (negocjowanie znaczeń a proces dydaktyczny)
    Developing reading skills as an element of the communicative competence (the negotiation of meaning and the didactic process)
    Autorzy:
    Pałuszyńska, Edyta
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    meaning
    discourse
    communicative competence
    social role
    context
    znaczenie
    dyskurs
    kompetencja komunikacyjna
    rola społeczna
    kontekst
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Los marcos fundamentales de la integración en el sistema educativo AICLE (CLIL) Parte 21: La perspectiva del profesor
    Four perspectives of integration in CLIL educational system. Part 2: The teacher’s perspective
    Autorzy:
    Majewska, Renata
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
    Tematy:
    CLIL
    Spanish bilingual sections
    integration
    didactic principles
    bilingual teacher
    terminology
    discourse
    intercultural comparisons
    higher order processing
    scaffolding
    secciones bilingües en español
    integración
    principios didácticos
    profesor bilingüe
    terminología
    discurso
    comparaciones interculturales
    procesamiento de orden superior
    andamiaje
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Los marcos fundamentales de la integración en el sistema educativo AICLE (CLIL) Parte 21: La perspectiva del profesor
    Four perspectives of integration in CLIL educational system. Part 2: The teacher’s perspective
    Autorzy:
    Renata Majewska
    Tematy:
    CLIL
    Spanish bilingual sections
    integration
    didactic principles
    bilingual teacher
    terminology
    discourse
    intercultural comparisons
    higher order processing
    scaffolding
    secciones bilingües en español
    integración
    principios didácticos
    profesor bilingüe
    terminología
    discurso
    comparaciones interculturales
    procesamiento de orden superior
    andamiaje
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Kształtowanie kompetencji komunikacyjnej w zakresie rozumienia tekstów (negocjowanie znaczeń a proces dydaktyczny)
    Developing reading skills as an element of the communicative competence (the negotiation of meaning and the didactic process)
    Autorzy:
    Pałuszyńska, Edyta
    Współwytwórcy:
    Katedra Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej, Instytut Filologii Polskiej, Wydział Filologiczny, Uniwersytet Łódzki, ul. Pomorska 171/173, 90-236 Łódź
    edyta.paluszynska@gmail.com
    Data publikacji:
    2015-05-13T08:53:29Z
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    znaczenie
    dyskurs
    kompetencja komunikacyjna
    rola społeczna
    kontekst
    meaning
    discourse
    communicative competence
    social role
    context
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-28 z 28

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies