Temat: ‘Words Commonly Mispronounced’

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Back to Orthoepia – Spelling in Pronunciation Instruction: “Words Commonly Mispronounced” by Learners of Six L1s
Autorzy:: Nowacka, Marta A
Data publikacji:: 2019-01-11
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: graphophonemic rules
letter-to-sound-correspondence
pronunciation instruction
spelling
‘Words Commonly Mispronounced’; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Back to Orthoepia – Spelling in Pronunciation Instruction: “Words Commonly Mispronounced” by Learners of Six L1s
Autorzy:: Nowacka, Marta A
Współwytwórcy:: University of Rzeszow, Rzeszów, Poland
martha.nowacka@gmail.com
Data publikacji:: 2019-01-22T10:15:16Z
Wydawca:: Sciendo
Tematy:: graphophonemic rules
letter-to-sound-correspondence
pronunciation instruction
spelling
‘Words Commonly Mispronounced’; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Back to Orthoepia – Spelling in Pronunciation Instruction: “Words Commonly Mispronounced” by Learners of Six L1s
Autorzy:: Marta A. Nowacka
Data publikacji:: 2018
Tematy:: graphophonemic rules
letter-to-sound-correspondence
pronunciation instruction
spelling
‘Words Commonly Mispronounced’; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: English Spelling Among the Top Priorities in Pronunciation Teaching: Polglish Local Versus Global(ised) Errors in the Production and Perception of Words Commonly Mispronounced
Autorzy:: Nowacka, Marta
Data publikacji:: 2016-06-01
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: words commonly mispronounced
spelling-induced mispronunciations
local and global pronunciation errors
Polglish
letter-to-sound correspondence; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: English spelling among the top priorities in pronunciation teaching: Polglish local versus global(ised) errors in the production and perception of words commonly mispronounced
Autorzy:: Marta Nowacka
Data publikacji:: 2016
Tematy:: words commonly mispronounced
spelling-induced mispronunciations
local and global pronunciation errors
Polglish
letter-to-sound correspondence; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Otwarta i zamknięta fonologiczna interwencja pedagogiczna w odpowiedzi na błędy wymowy w języku angielskim polskich uczniów szkoły średniej.
Explicit and Implicit Phonological Instruction as a Response to Pronunciation Problems of Polish Upper-secondary School Learners of English.
Autorzy:: Krakowska, Izabela
Słowa kluczowe:: explicit vs implicit feedback, explicit vs implicit knowledge, explicit vs implicit phonological instruction, explicit vs implicit phonological teaching, general phonetics course, remedial phonetics course, typical pronunciation problems, learning, acquisition, words commonly mispronounced, phonological awareness, accuracy of the performance, Polish learners, phonetically difficult words, self-assessment, fossilisation, shift in phonetic instruction
otwarta vs zamknięta informacja zwrotna, jawna vs ukryta wiedza, otwarta vs zamknięta fonologiczna interwencja pedagogiczna, eksplicytne i implicytne nauczanie fonologii, ogólny kurs fonetyczny, naprawczy kurs fonetyczny, typowe błędy wymowy, uczenie się, przyswajanie, słowa powszechnie źle wymawiane, świadomość fonologiczna, poprawność w produkcji, Polscy uczniowie, słowa trudne fonetycznie, samoocena, skostnienie, zmiana w nauczaniu fonetyki; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

Szczegóły

Informacja