Temat: foreign language learning beliefs

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: ŚWIADOMOŚĆ PODRĘCZNIKOWA NAUCZYCIELA. TEORETYCZNE RAMY OPISU
A theoretical framework to describe teacher textbook awareness
Autorzy:: Ewa Andrzejewska
Data publikacji:: 2013
Tematy:: foreign language learning beliefs
lower secondary school
Poland
postawy wobec uczenia się języka obcego
gimnazjum
Polska; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: ŚWIADOMOŚĆ PODRĘCZNIKOWA NAUCZYCIELA. TEORETYCZNE RAMY OPISU
A theoretical framework to describe teacher textbook awareness
Autorzy:: Andrzejewska, Ewa
Data publikacji:: 2019-10-16
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: foreign language learning beliefs
lower secondary school
Polska
postawy wobec uczenia się języka obcego
gimnazjum
Polska; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: EFL learners’ metaphors and images about foreign language learning
Autorzy:: Hadi Farjami
Data publikacji:: 2012
Tematy:: conceptual metaphor
foreign language learning
language learners’ images
language learners’ metaphors
learners’ beliefs
metaphor analysis; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: PRZEKONANIA HAMULCEM INNOWACYJNEGO MYŚLENIA
Beliefs as a hindrance to innovative thinking
Autorzy:: Smuk Maciej
Data publikacji:: 2018
Tematy:: beliefs
awareness
individual variables
foreign language learning
przekonania
świadomość
zmienne indywidualne
nauka języków obcych; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: PRZEKONANIA HAMULCEM INNOWACYJNEGO MYŚLENIA
Beliefs as a hindrance to innovative thinking
Autorzy:: Smuk, Maciej
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: beliefs
awareness
individual variables
foreign language learning
przekonania
świadomość
zmienne indywidualne
nauka języków obcych; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Pre-service teachers’ beliefs about teaching English to older adults: The case of motivation
Autorzy:: Słowik-Krogulec, Agata
Data publikacji:: 2021-12-01
Wydawca:: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:: motivation
Foreign Language Geragogy (FLG)
lifelong learning
the age factor
older adults
pre-service teachers’ beliefs; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Pre-service teachers’ beliefs about teaching English to older adults: The case of motivation
Autorzy:: Słowik-Krogulec Agata
Data publikacji:: 2021-12-01
Tematy:: motivation
Foreign Language Geragogy (FLG)
lifelong learning
the age factor
older adults
pre-service teachers’ beliefs; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: O zjawisku lęku językowego z perspektywy uczących się drugiego/kolejnego języka obcego online
On language anxiety from the perspective of second/subsequent foreign language learners in the online teaching-learning context
Autorzy:: Ewa Półtorak
Data publikacji:: 2022-04-27
Tematy:: e-learning
synchronous communication tools
foreign language teaching-learning process
second/subsequent foreign language learning
language anxiety
learners’ beliefs
narzędzia komunikacji synchronicznej
kształcenie językowych kompetencji komunikacyjnych
nauka drugiego/kolejnego języka obcego
lęk językowy
przekonania ucznia; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: O zjawisku lęku językowego z perspektywy uczących się drugiego/kolejnego języka obcego online
On language anxiety from the perspective of second/subsequent foreign language learners in the online teaching-learning context
Autorzy:: Półtorak, Ewa
Data publikacji:: 2022-04-27
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: e-learning
synchronous communication tools
foreign language teaching-learning process
second/subsequent foreign language learning
language anxiety
learners’ beliefs
narzędzia komunikacji synchronicznej
kształcenie językowych kompetencji komunikacyjnych
nauka drugiego/kolejnego języka obcego
lęk językowy
przekonania ucznia; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Podejście do błędu w nauce języków obcych – perspekty-wa ucznia
The role of errors in foreign language learning – the learner’s perspective
Autorzy:: Półtorak, Ewa
Data publikacji:: 2019-12-30
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: foreign language teaching-learning process
errors
errors correction,
feedback,
learners’ beliefs and attitudes towards errors
proces nauczania-uczenia się języków obcych
błąd językowy
korekta błędów
informacje zwrotne
przekonania ucznia; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "foreign language learning beliefs" wg kryterium: Temat