Temat: implicit and explicit learning

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Svenska generiska pronomen hos finska språkbadselever. En jämförelse mellan två årskurser
Swedish generic pronouns in Finnish-speaking students in Swedish immersion
Autorzy:: Nyqvist, Eeva-Liisa
Lindström Tiedemann, Therese
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Svenska som L2
generiska pronomen
implicit och explicit inlärning
svårighet
språkbad
L2 Swedish
generic pronouns
implicit and explicit learning
difficulty
immersion; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Svenska generiska pronomen hos finska språkbadselever. En jämförelse mellan två årskurser
Swedish generic pronouns in Finnish-speaking students in Swedish immersion
Autorzy:: Eeva-Liisa Nyqvist
Therese Lindström Tiedemann
Data publikacji:: 2023
Tematy:: Svenska som L2
generiska pronomen
implicit och explicit inlärning
svårighet
språkbad
L2 Swedish
generic pronouns
implicit and explicit learning
difficulty
immersion; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: SLEEP AND MEMORY CONSOLIDATION DURING SLEEP
Autorzy:: Clemens Zsofia
Halasz Peter
Tematy:: CONSOLIDATION
EXPLICIT AND IMPLICIT MEMORY
LEARNING
SLEEP
SLEEP SPINDLES
PSYCHOLOGY; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY POZIOMEM OPANOWANIA GRAMATYKI A WYBRANYMI CZYNNIKAMI KOGNITYWNYMI I AFEKTYWNYMI: ZARYS PROJEKTU BADAWCZEGO
The relationship between the knowledge of grammar and selected cognitive and affective individual difference variables: An outline of a research project
Autorzy:: Pawlak, Mirosław
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: individual differences
working memory
motivation
willingness
to communicate
grammar learning strategies
beliefs about grammar
instruction
explicit and implicit knowledge
różnice indywidulane
pamięć robocza
motywacja
gotowość komunikacyjna
strategie uczenia się gramatyki
przekonania
dotyczące nauczania gramatyki
wiedza eksplicytna i implicytna; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY POZIOMEM OPANOWANIA GRAMATYKI A WYBRANYMI CZYNNIKAMI KOGNITYWNYMI I AFEKTYWNYMI: ZARYS PROJEKTU BADAWCZEGO
The relationship between the knowledge of grammar and selected cognitive and affective individual difference variables: An outline of a research project
Autorzy:: Pawlak Mirosław
Data publikacji:: 2018
Tematy:: individual differences
working memory
motivation
willingness
to communicate
grammar learning strategies
beliefs about grammar
instruction
explicit and implicit knowledge
różnice indywidulane
pamięć robocza
motywacja
gotowość komunikacyjna
strategie uczenia się gramatyki
przekonania
dotyczące nauczania gramatyki
wiedza eksplicytna i implicytna; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Informacja