Temat: inclusion without inclusion

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Funkcjonowanie dzieci z autyzmem w warunkach szkoły ogólnodostępnej, czyli integracja w szkole nieintegracyjnej
The functioning of children with autism spectrum disordersat a non-public school or inclusion in a non-inclusive school
Autorzy:: Ewa Korulska
Data publikacji:: 2013
Tematy:: autism spectrum
Asperger’s syndrome
milestones
inclusion without inclusion
zespół Aspergera
autyzm
kamienie milowe
integracja bez integracji; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Funkcjonowanie dzieci z autyzmem w warunkach szkoły ogólnodostępnej, czyli integracja w szkole nieintegracyjnej
The functioning of children with autism spectrum disordersat a non-public school or inclusion in a non-inclusive school
Autorzy:: Korulska, Ewa
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Libron
Tematy:: autism spectrum
Asperger’s syndrome
milestones
inclusion without inclusion
zespół Aspergera
autyzm
kamienie milowe
integracja bez integracji; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Kolonialna mentalność w kraju bez kolonii. Konteksty dekolonizacji dyskursów na przykładzie wybranych filmów austriackich
Colonial Mentality in a Country without Colonies: The Contexts of Discourse Decolonization as Exemplified by Selected Austrian Films
Autorzy:: Kosińska-Krippner, Beata
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
Tematy:: Austrian films
discourse decolonization
strategies of dismantling, inclusion, and control
Austrian colonialism without colonies
colonial mentality
filmy austriackie
dekolonizacja dyskursów
strategie demontażu, inkluzji i kontroli
austriacki kolonializm bez kolonii
kolonialna mentalność; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Crossing the higher educational divide for people with intellectual disability
Autorzy:: O’Brien, Patricia
Data publikacji:: 2020-08-18
Tematy:: people with intellectual disability
the model of inclusion at the University of Sydney
self-actualize
responsibilities
autonomy
adult learners
the Inclusive Research Network (IRN)
the Centre for Disability Studies
co-design and co-researching between people with intellectual disabilities and people without; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

Szczegóły

Informacja