Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Biblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaBiblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie

Wyszukujesz frazę "learning practices" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-28 z 28
    Tytuł:
    Czy pojawienie się technologii informacyjno-komunikacyjnych w klasie szkolnej oznacza zmianę praktyk nauczania i uczenia się?
    Does the appearance of digital technologies in the classroom mean a change within teaching and learning practices?
    Autorzy:
    Kopciewicz, Lucyna
    Data publikacji:
    2020-11-18
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    early education
    teacher
    information and communication technologies
    teaching and learning practices
    student
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Rodzicielskie doświadczenia nauczania zdalnego w okresie pandemii Covid-19
    Parental Experiences of Remote Teaching during the COVID-19 Pandemic
    Autorzy:
    Łukianow, Małgorzata
    Gop, Aneta
    Skrzypowska, Joanna
    Data publikacji:
    2021-09-28
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    pandemic COVID-19
    remote education
    learning practices
    learning sciences
    pandemia COVID-19
    edukacja zdalna
    praktyki uczenia się
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Czy pojawienie się mobilnych technologii w klasie szkolnej oznacza zmianę?
    Does the Emergence of Mobile Technologies in the Classroom Mean Change?
    Autorzy:
    Kopciewicz, Lucyna
    Data publikacji:
    2019-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    wczesna edukacja
    nauczyciele
    technologie mobilne
    praktyki nauczania i uczenia się
    uczeń
    early education
    teacher
    mobile technology
    teaching and learning practices
    student
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Nabywanie kompetencji emocjonalnej w kontakcie językowym
    Emotional competence, bilingualism and foreign language acquisition
    Autorzy:
    Lewandowska-Tomaszczyk Barbara
    Tematy:
    stimulus
    bilingualism
    second language/ foreign language
    first language/ native tongue
    emotional competence
    culture
    metaphor
    teacher
    transcultural
    patterns
    emotional awareness
    teaching and learning practices
    learner
    emotions
    verbal expression
    emotion event
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Nabywanie kompetencji emocjonalnej w kontakcie językowym
    Emotional competence, bilingualism and foreign language acquisition
    Autorzy:
    Lewandowska-Tomaszczyk, Barbara
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    stimulus
    bilingualism
    second language/ foreign language
    first language/ native tongue
    emotional competence
    culture
    metaphor
    teacher
    transcultural
    patterns
    emotional awareness
    teaching and learning practices
    learner
    emotions
    verbal expression
    emotion event
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Dobre praktyki w nauczaniu zdalnym w okresie pandemii COVID-19
    Good practices in remote learning during the COVID-19 pandemic
    Autorzy:
    Motała, Daria
    Stachowiak, Agnieszka
    Ragin-Skorecka, Katarzyna
    Wojciechowski, Hubert
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
    Tematy:
    COVID-19
    nauczanie zdalne
    dobre praktyki w nauczaniu zdalnym
    kompetencje w e-learningu
    remote learning
    good practices in distance learning
    e-learning competences
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    INTERMEDIATE GREEK EFL LEARNERS’ ATTITUDES TO ON-LINE TEACHING PRACTICES: A BLENDED TASK-BASED ENGLISH LANGUAGE LEARNING APPROACH
    Autorzy:
    Liontou, Trisevgeni
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    on-line teaching practices
    Computer-Assisted Language Learning
    English Language Learning
    students’ attitudes
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The modified Peyton’s approach and students’ learning style
    Autorzy:
    Skrzypek, Agnieszka
    Perera, Ian
    Szeliga, Marta
    Jagielski, Paweł
    Dębicka-Dąbrowska, Dorota
    Wilczyńska-Golonka, Magdalena
    Górecki, Tomasz
    Cebula, Grzegorz
    Data publikacji:
    2020-12-21
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    cardiac auscultation
    the modified Peyton’s four-step method
    educational practices
    learning strategies
    learning preferences
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The modified Peyton's approach and students' learning style
    Autorzy:
    Wilczyńska-Golonka, Magdalena
    Perera, Ian
    Skrzypek, Agnieszka
    Dębicka-Dąbrowska, Dorota
    Cebula, Grzegorz
    Jagielski, Paweł
    Szeliga, Marta
    Górecki, Tomasz
    Data publikacji:
    2020
    Słowa kluczowe:
    learning strategies
    the modified Peyton’s four-step method
    cardiac auscultation
    educational practices
    learning preferences
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Medical Distance Education - Good Practices
    Autorzy:
    Kołodziejczak, Barbara
    Półjanowicz, Wiesław
    Roszak, Magdalena
    Bręborowicz, Andrzej
    Współwytwórcy:
    University of Bialystok
    Poznan University of Medical Sciences
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Studio NOA for University of Silesia
    Słowa kluczowe:
    medical education
    blended learning
    distance education
    evaluation
    good practices
    open-ended question
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
    Inne
    Szczegóły
    Tytuł:
    The modified Peyton approach in the teaching of cardiac auscultation
    Autorzy:
    Skrzypek, Agnieszka
    Jagielski, Paweł
    Perera, Ian
    Wilczyńska-Golonka, Magdalena
    Dębicka-Dąbrowska, Dorota
    Cebula, Grzegorz
    Górecki, Tomasz
    Szeliga, Marta
    Data publikacji:
    2019
    Słowa kluczowe:
    Learning Strategies
    Educational Practices
    cardiac auscultation
    the modified Peyton’s four-step method
    Program Effectiveness
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Sociolinguistic determinants of heritage language maintenance and second language acquisition in bilingual immigrant speakers
    Autorzy:
    Banasiak, Ilona
    Olpińska-Szkiełko, Magdalena
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    bilingualism
    heritage language
    language maintenance
    second language acquisition
    family language policy
    multilingual practices
    formal language learning
    identity
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The impact of opportunities to learn with grade-level classmates without disabilities on self-actualization and autonomy for students with extensive and pervasive support needs
    Autorzy:
    Ryndak, Diane L. (https://orcid.org/);
    Taub, Deborah J
    Cavanaugh, Christie
    Alberque, Kari
    Data publikacji:
    2020-08-18
    Tematy:
    self-actualization
    autonomy
    self-determination
    equitable education
    opportunities to learn
    access
    content
    practices
    essential skills
    Universal Design for Learning (UDL)
    Multi-Tiered Systems of Support (MTSS)
    peer supports
    personalized learning
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    ЗМІСТОВІ ЛІНІЇ СИСТЕМИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАКТИК
    Content lines in the system of pedagogical practices.
    Autorzy:
    Наталія Коваленко
    Data publikacji:
    2015-12-28
    Tematy:
    professional pedagogical training, practical training
    practical pedagogical training
    future teacher
    educational teaching practice
    industrial teaching practice
    content lines of practices
    technologies of practices organization
    technologies of evaluation of learning achievements of the students during the practice
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Koncepcja walidacji efektów uczenia się: obszary pedagogicznych redukcji i ich (nie)zamierzonych skutków
    Concept of learning outcomes validation: areas of pedagogical reduction and their (un)intended effects
    Autorzy:
    Szyling Grażyna
    Tematy:
    validation of learning outcomes integrated system of qualifications simplicity policies
    axiological implications appropriation of discourse
    opacity of practices
    role of experts
    walidacja efektów uczenia się zintegrowany system kwalifikacji polityki prostoty
    implikacje aksjologiczne zawłaszczanie dyskursu nieprzejrzystość praktyk
    rola ekspertów
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Koncepcja walidacji efektów uczenia się: obszary pedagogicznych redukcji i ich (nie)zamierzonych skutków
    Concept of learning outcomes validation: areas of pedagogical reduction and their (un)intended effects
    Autorzy:
    Szyling, Grażyna
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    validation of learning outcomes integrated system of qualifications simplicity policies
    axiological implications appropriation of discourse
    opacity of practices
    role of experts
    walidacja efektów uczenia się zintegrowany system kwalifikacji polityki prostoty
    implikacje aksjologiczne zawłaszczanie dyskursu nieprzejrzystość praktyk
    rola ekspertów
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-28 z 28

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies