Wszystkie pola: L2 learners of English

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Englishville: a Multi-Sensorial Tool for Prosody
Autorzy:: Kizzi Edensor Costille
Data publikacji:: 2022
Tematy:: prosody
L2 learners of English
multi-sensorial input
Englishville; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Englishville: a Multi-Sensorial Tool for Prosody
Autorzy:: Costille, Kizzi Edensor
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: prosody
L2 learners of English
multi-sensorial input
Englishville; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: French learners of L2 English : intonation boundaries and the marking of lexical stress
Autorzy:: Horgues, Celine (1977- )
Data publikacji:: 2013
Tematy:: Język angielski - nauczanie - Francja
Język angielski - wymowa - Francja; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Academica

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: French Learners of L2 English: Intonation Boundaries and the Marking of Lexical Stress
Autorzy:: Celine Horgues
Data publikacji:: 2013-03-01
Tematy:: French-accented English
prosody
word stress
intonational boundaries; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: French Learners of L2 English: Intonation Boundaries and the Marking of Lexical Stress
Autorzy:: Celine Horgues
Data publikacji:: 2013
Tematy:: French-accented English
prosody
word stress
intonational boundaries; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: French Learners of L2 English: Intonation Boundaries and the Marking of Lexical Stress
Autorzy:: Horgues, Celine
Data publikacji:: 2013-03-01
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: French-accented English
prosody
word stress
intonational boundaries; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: The role of group work in teaching L2 vocabulary to young learners of English
Rola pracy w grupach w nauczaniu angielskiego słownictwa w szkole podstawowej
Autorzy:: Polańska, Natalia
Słowa kluczowe:: The role of group work in teaching L2 vocabulary to young learners of English
Rola pracy w grupach w nauczaniu angielskiego słownictwa w szkole podstawowej; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Is a quantifier mismatch a problem for L1 Japanese learners of English?
Autorzy:: Paul N. Nehls
Kodai Aramaki
Tomohiro Fujii
Data publikacji:: 2023
Tematy:: quantifier
learning problem
L2 acquisition
semantic mismatch
truth value judgement task; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Is a quantifier mismatch a problem for L1 Japanese learners of English?
Autorzy:: Nehls, Paul N.
Aramaki, Kodai
Fujii, Tomohiro
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:: quantifier
learning problem
L2 acquisition
semantic mismatch
truth value judgement task; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Alignment in ASR and L1 Listeners’ Recognition of L2 Learner Speech: French EFL Learners & Dictation.Io
Autorzy:: Vincent Chanethom
Alice Henderson
Data publikacji:: 2023
Tematy:: English
Automatic Speech Recognition
L2 learner speech
replication
intelligibility
comprehensibility; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Alignment in ASR and L1 Listeners’ Recognition of L2 Learner Speech: French EFL Learners & Dictation.Io
Autorzy:: Chanethom, Vincent
Henderson, Alice
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: English
Automatic Speech Recognition
L2 learner speech
replication
intelligibility
comprehensibility; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: ODNIESIENIA DO JĘZYKA OJCZYSTEGO JAKO STRATEGIA UCZENIA SIĘ GRAMATYKI JĘZYKA OBCEGO: PERSPEKTYWA POLSKICH UCZNIÓW JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Reliance on the L1 as a strategy of learning L2 grammar: Polish EFL learners’ perspective
Autorzy:: Wach, Aleksandra
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: language learning strategies
grammar learning strategies
L1 Polish
L2 English
interview
strategie uczenia się języka
strategie uczenia się gramatyki
polski jako język ojczysty
angielski jako język obcy
wywiad; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: ODNIESIENIA DO JĘZYKA OJCZYSTEGO JAKO STRATEGIA UCZENIA SIĘ GRAMATYKI JĘZYKA OBCEGO: PERSPEKTYWA POLSKICH UCZNIÓW JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Reliance on the L1 as a strategy of learning L2 grammar: Polish EFL learners’ perspective
Autorzy:: Wach Aleksandra
Data publikacji:: 2017
Tematy:: language learning strategies
grammar learning strategies
L1 Polish
L2 English
interview
strategie uczenia się języka
strategie uczenia się gramatyki
polski jako język ojczysty
angielski jako język obcy
wywiad; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: L2 acquisition of Spanish dative clitics by English and Dutch learners
Autorzy:: Escobar Álvarez, María Ángeles. Autor
Data publikacji:: 2017
Tematy:: Interferencja językowa
Gramatyka
Nauczanie języków obcych
Język angielski
Język hiszpański (przedmiot szkolny)
Język niderlandzki; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Academica

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: The Relationship Between English and Polish Rhythm Measures in Polish Learners of English
Autorzy:: Anna Gralińska-Brawata
Data publikacji:: 2015
Tematy:: L1 and L2 speech rhythm
rhythm measures
vowel reduction; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: The Relationship Between English and Polish Rhythm Measures in Polish Learners of English
Autorzy:: Gralińska-Brawata, Anna
Data publikacji:: 2015-06-01
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: L1 and L2 speech rhythm
rhythm measures
vowel reduction; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Influential factors on the production of English /θ/ by Japanese learners of English
Autorzy:: Rika Aoki
Data publikacji:: 2011
Tematy:: /s/-substitution
L2 production
adjacent segments
stress
task type; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: The acquisition of English article system by Polish learners in different proficiency groups
Autorzy:: Świątek, Artur
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: second language acquisition
L1
L2
English article system
definite
indefinite articles; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: “I Understood You, But There was This Pronunciation Thing…”: L2 Pronunciation Feedback in English/French Tandem Interactions
Autorzy:: Horgues, Céline
Scheuer, Sylwia
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: Tandem learning
L2 pronunciation
Corrective Feedback (CF)
French learners of English; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: “I Understood you, but there was this Pronunciation Thing…”: L2 Pronunciation Feedback in English/French Tandem Interactions
Autorzy:: Céline Horgues
Sylwia Scheuer
Data publikacji:: 2014
Tematy:: Tandem learning
L2 pronunciation
Corrective Feedback (CF)
French learners of English; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: “I Understood You, But There was This Pronunciation Thing…”: L2 Pronunciation Feedback in English/French Tandem Interactions
Autorzy:: Céline Horgues
Sylwia Scheuer
Data publikacji:: 2014-06-26
Tematy:: Tandem learning
L2 pronunciation
Corrective Feedback (CF)
French learners of English; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: Exploring L1 Transfer in German Learners of English: High Front Vowels, High Back Vowels and the BED/BAD Distinction
Autorzy:: Alexander Kautzsch
Data publikacji:: 2010-09-30
Tematy:: L1 transfer English/German
vowels
acoustic analyses
L2 acquisition
phonology; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: Exploring L1 Transfer in German Learners of English: High Front Vowels, High Back Vowels and the BED/BAD Distinction
Autorzy:: Alexander Kautzsch
Data publikacji:: 2010
Tematy:: L1 transfer English/German
vowels
acoustic analyses
L2 acquisition
phonology; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: Exploring L1 Transfer in German Learners of English: High Front Vowels, High Back Vowels and the BED/BAD Distinction
Autorzy:: Kautzsch, Alexander
Data publikacji:: 2010-09-30
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: L1 transfer English/German
vowels
acoustic analyses
L2 acquisition
phonology; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:: Imitation of English vowel duration upon exposure to native and non-native speech
Autorzy:: Magdalena Zając
Arkadiusz Rojczyk
Data publikacji:: 2014-11-14
Tematy:: phonetic imitation
L2 pronunciation
English vowel duration
vowel duration as a cue to consonant voicing
Polish learners of English; Pokaż więcej
Dostawca treści:: CEJSH

Artykuł

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "L2 learners of English" wg kryterium: Wszystkie pola