Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "applied Cognitive Grammar" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-12 z 12
Tytuł:
Metalinguistic knowledge and the accurate use of English articles : the effects of applying cognitive grammar in second language teaching
Wiedza metajęzykowa a poprawne użycie angielskich przedimków : efekty zastosowania gramatyki kognitywnej w nauczaniu języka obcego
Autorzy:
Król-Markefka, Agnieszka
Współwytwórcy:
Niżegorodcew, Anna
Data publikacji:
2011-10-24
Słowa kluczowe:
cognitive grammar
English articles
nauczanie gramatyki
teaching grammar
applied cognitive linguistics
językoznawstwo kognitywne stosowane
gramatyka kognitywna
przedimki angielskie
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Książka
Tytuł:
La grammatica all’età adolescente. Soluzioni didattiche applicate in una nuova serie di manuali "Va bene!"
Grammar at the Adolescent Age: Teaching Activities Applied in the "Va bene!" Course Book
Autorzy:
Kaliska Marta
Kostecka-Szewc Aleksandra
Data publikacji:
2017-10-11
Tematy:
Italian grammar
action-oriented approach
adolescent age
teaching activities
cognitive development
grammatica italiana
approccio orientato all’azione
età adolescente
attività didattiche
sviluppo cognitivo
Pokaż więcej
Dostawca treści:
CEJSH
Artykuł
Tytuł:
La grammatica all’età adolescente. Soluzioni didattiche applicate in una nuova serie di manuali "Va bene!"
Grammar at the Adolescent Age: Teaching Activities Applied in the "Va bene!" Course Book
Autorzy:
Kaliska, Marta
Kostecka-Szewc, Aleksandra
Data publikacji:
2018-11-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Italian grammar
action-oriented approach
adolescent age
teaching activities
cognitive development
grammatica italiana
approccio orientato all’azione
età adolescente
attività didattiche
sviluppo cognitivo
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przyimki "por" i "para" na lekcji języka hiszpańskiego jako języka obcego na poziomie A1- A2. Gramatyka kognitywna i metoda indukcyjna jako narzędzia stosowane w nauczaniu oraz nauce polskich uczniów
Las preposiciones "por" y "para en el aula de E/LE del nivel A1- A2. La gramática cognitiva y el método inductivo como herramientas aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes polacos
Prepositions "por" and "para" in a lesson of Spanish as a foreign language on an A1- A2 level. Cognitive grammar and inductive method as tools applied in teaching and learning of Polish students
Autorzy:
Kowalik, Gabriela
Słowa kluczowe:
el método inductivo, la gramática cognitiva, las preposiciones "por" y "para", cognitivismo, subjetivización, el icono, lingüística cognitiva
the inductive method, the cognitive grammar, the prepositions "por" and "para", the cognitivism, the subjectivization, the icon, the cognitive linguistics
metoda indukcyjna, gramatyka kognitywna, przyimki "por" i "para", kognitywizm, subiektywizacja, ikona, lingwistyka kognitywna
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
    Wyświetlanie 1-12 z 12

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies