Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Biblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaBiblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie

Wyszukujesz frazę "teachers’ instruction" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-56 z 56
    Tytuł:
    Analysis of mathematics teachers’ beliefs on mathematics instruction and teaching self-efficiencies within the scope of flow theory
    Autorzy:
    Çiftçi, S.Koza
    Karadağ, Engin
    Data publikacji:
    2019-12-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Krystyna Chałas, Stanisław Dziekoński, Witold Starnawski, Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim. T. 2: Prawda w kształceniu przyszłych nauczycieli/, Kraków: Wydawnictwo „scriptum”, ss. 280. ISBN: 978-83-66812-30-7.
    Krystyna Chałas, Stanisław Dziekoński, Witold Starnawski, Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim. T. 2: Prawda w kształceniu przyszłych nauczycieli [Academic Didactics in a Catholic University. Vol. 2: Truth in the Instruction of Future Teachers], Kraków: Wydawnictwo „scriptum”, ss. 280. ISBN: 978-83-66812-30-7.
    Autorzy:
    Lucyna, Dziaczkowska
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Krystyna Chałas, Stanisław Dziekoński, Witold Starnawski, Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim. T. 2: Prawda w kształceniu przyszłych nauczycieli/, Kraków: Wydawnictwo „scriptum”, ss. 280. ISBN: 978-83-66812-30-7.
    Krystyna Chałas, Stanisław Dziekoński, Witold Starnawski, Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim. T. 2: Prawda w kształceniu przyszłych nauczycieli [Academic Didactics in a Catholic University. Vol. 2: Truth in the Instruction of Future Teachers], Kraków: Wydawnictwo „scriptum”, ss. 280. ISBN: 978-83-66812-30-7.
    Autorzy:
    Dziaczkowska Lucyna
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Congruence and discrepancy between observation and teachers’ self-report of inquiry-based instruction
    Autorzy:
    Kotuľáková, Katarína
    Orolínová, Mária
    Priškinová, Natália
    Schubertová, Romana
    Tóthová, Renáta
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    self-report
    teacher
    reflection skills
    inquiry-based instruction
    samoocena
    nauczyciel
    refleksja
    odpowiadanie na zapytania
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Double responsibility of foreign language teachers: Primary student-teachers’ perceptions of linguistic and cultural content
    Autorzy:
    Sanchez-Sanchez, Gabriel
    Krawiec, Marek
    Ibañez-Lopez, Francisco Javier
    Data publikacji:
    2020-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    double responsibility; communication skills; (inter-)cultural education; foreign language instruction; student-teacher; teaching and training
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Nejdříve celá třída, až potom jednotlivci? Etnografie profesního učení studentů učitelství na praxi zaměřeného na žákovskou diverzitu
    The whole class first and individuals second? The ethnography of pre-service teachers’ learning to address student diversity during their practicum
    Autorzy:
    Jana Obrovská
    Petr Svojanovský
    Tematy:
    student diversity
    differentiated instruction
    social inequalities
    student teachers
    mentor teachers
    ethnography
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Multimedia schoolbooks in education in primary school
    Edukacyjne zastosowanie podręczników multimedialnych w szkole podstawowej
    Autorzy:
    KROTKÝ, Jan
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    multimedia textbooks
    interactive textbooks
    teaching equipment
    multimedia instruction
    preparing teachers
    podręcznik multimedialny
    podręcznik interaktywny
    wyposażenie
    dydaktyczne
    naucznie z wykorzystaniem multimediów
    przygotowanie
    nauczycieli
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Multimedia schoolbooks in education in primary school
    Edukacyjne zastosowanie podręczników multimedialnych w szkole podstawowej
    Autorzy:
    Jan KROTKÝ
    Data publikacji:
    2011
    Tematy:
    multimedia textbooks
    interactive textbooks
    teaching equipment
    multimedia instruction
    preparing teachers
    podręcznik multimedialny
    podręcznik interaktywny
    wyposażenie
    dydaktyczne
    naucznie z wykorzystaniem multimediów
    przygotowanie
    nauczycieli
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ПОДКАСТІВ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
    The Peculiarities of Using Podcasts in the Professional Training of Future Teachers of the English Language
    Autorzy:
    Ольга Cушкевич
    Data publikacji:
    2015-03-30
    Tematy:
    podcast
    professional training
    cognitive process
    task
    instruction
    creativity
    skills
    objective evaluation
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Kontekst międzykulturowy w nauczaniu polskiego języka migowego (PJM) – komunikat z badań
    Instruction within the scope of the polish sign language in the narratives of teachers – a communication from research
    Autorzy:
    Anna Irasiak
    Data publikacji:
    2017-12-19
    Tematy:
    edukacja międzykulturowa
    polski język migowy
    kultura Głuchych
    badania w działaniu
    intercultural education
    polish sign language
    Deaf community
    action research
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Kontekst międzykulturowy w nauczaniu polskiego języka migowego (PJM) – komunikat z badań
    Instruction within the scope of the polish sign language in the narratives of teachers – a communication from research
    Autorzy:
    Irasiak, Anna
    Data publikacji:
    2017-12-19
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    edukacja międzykulturowa
    polski język migowy
    kultura Głuchych
    badania w działaniu
    intercultural education
    polish sign language
    Deaf community
    action research
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Filmiki video na platformie YouTube jako instrumenty nauczania języka angielskiego.
    YouTube videos as tools of teaching English
    Autorzy:
    Smaga, Patrycja
    Słowa kluczowe:
    gramatyka języka angielskiego, filmiki video przedstawiające gramatykę angielską, nauczanie języka angielskiego jako obcego, nauczyciele języka angielskiego
    English grammar, teaching, YouTube instruction videos, teaching English as a foreign language, teachers of English
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teachers as learners: learning to learn through strategy training. Part III. Strategy instruction in teacher education
    Nauczyciel w roli ucznia: nauczyć się jak się uczyć poprzez trening strategii. Część III. Instrukcja strategiczna w kształceniu nauczycieli
    Autorzy:
    Dąbrowska, Małgorzata
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    learning to learn
    learning strategies
    communication strategies
    strategy training
    ‘strategic’ teacher education
    nauczyć się jak się uczyć
    strategie uczenia się
    strategie komunikacji językowej
    trening strategii
    kształcenie „strategicznego” nauczyciela
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teachers as learners: Learning to learn through strategy training. Part II. ‘Strategic’ teacher competences
    Nauczyciel w roli ucznia: nauczyć się jak się uczyć poprzez trening strategii Część II. Kompetencje „strategicznego” nauczyciela
    Autorzy:
    Małgorzata, Dąbrowska
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    learning to learn
    self-regulated learning
    learning strategies
    strategy instruction
    ‘strategic’ teacher competences
    nauczyć się jak się uczyć
    samoregulacja w nauce języka drugiego/obcego
    strategie uczenia się
    trening strategii
    kompetencje „strategicznego” nauczyciela
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teachers as learners: Learning to learn through strategy training. Part II. ‘Strategic’ teacher competences
    Nauczyciel w roli ucznia: nauczyć się jak się uczyć poprzez trening strategii Część II. Kompetencje „strategicznego” nauczyciela
    Autorzy:
    Dąbrowska Małgorzata
    Data publikacji:
    2016
    Tematy:
    learning to learn
    self-regulated learning
    learning strategies
    strategy instruction
    ‘strategic’ teacher competences
    nauczyć się jak się uczyć
    samoregulacja w nauce języka drugiego/obcego
    strategie uczenia się
    trening strategii
    kompetencje „strategicznego” nauczyciela
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teachers as learners: learning to learn through strategy training. Part III. Strategy instruction in teacher education
    Nauczyciel w roli ucznia: nauczyć się jak się uczyć poprzez trening strategii. Część III. Instrukcja strategiczna w kształceniu nauczycieli
    Autorzy:
    Dąbrowska Małgorzata
    Data publikacji:
    2016
    Tematy:
    learning to learn
    learning strategies
    communication strategies
    strategy training
    ‘strategic’ teacher education
    nauczyć się jak się uczyć
    strategie uczenia się
    strategie komunikacji językowej
    trening strategii
    kształcenie „strategicznego” nauczyciela
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-56 z 56

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies