Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Biblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaBiblioteka  Akademii Nauk Stosowanych w Gnieźnie

Wyszukujesz frazę "language learner autonomy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-43 z 43
    Tytuł:
    JOLANTA SUJECKA-ZAJĄC KOMPETENTNY UCZEŃ NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO. WYZWANIA DLA GLOTTODYDAKTYKI MEDIACYJNEJ
    Autorzy:
    Siek-Piskozub, Teresa
    Data publikacji:
    2018-12-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    mediation in language learning, learner autonomy, mediation dialogue
    mediacja w glottodydaktyce, autonomia ucznia, dialog mediacyjny
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teachers as Learners: Learning to Learn Through Strategy Training. Part 1. Teacher Competences and Learner Strategies
    Nauczyciel w roli ucznia: nauczyć się jak się uczyć poprzez trening strategii. Część 1. Kompetencje nauczyciela i strategie ucznia
    Autorzy:
    Dąbrowska Małgorzata
    Data publikacji:
    2015
    Tematy:
    learning to learn
    language learner autonomy
    learning strategies
    strategy training
    ‘strategic’ teacher competences
    nauczyć się jak się uczyć
    autonomia w nauce języka drugiego/obcego
    strategie uczenia się
    trening strategii
    kompetencje „strategicznego” nauczyciela
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teachers as Learners: Learning to Learn Through Strategy Training. Part 1. Teacher Competences and Learner Strategies
    Nauczyciel w roli ucznia: nauczyć się jak się uczyć poprzez trening strategii. Część 1. Kompetencje nauczyciela i strategie ucznia
    Autorzy:
    Dąbrowska, Małgorzata
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    learning to learn
    language learner autonomy
    learning strategies
    strategy training
    ‘strategic’ teacher competences
    nauczyć się jak się uczyć
    autonomia w nauce języka drugiego/obcego
    strategie uczenia się
    trening strategii
    kompetencje „strategicznego” nauczyciela
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The effectiveness of contract learning in promoting learner autonomy among secondary school L2 students
    Skuteczność techniki nauczania opartej na zastosowaniu kontraktów językowych w promowaniu autonomii w nauce języka obcego u uczniów szkoły średniej
    Autorzy:
    Lorenc, Aneta
    Słowa kluczowe:
    contract learning, language learning contract, learner autonomy, learner training, secondary school students
    nauka oparta na zastosowaniu kontraktów językowych, kontrakt językowy, autonomia w uczeniu się, trening edukacyjny, uczniowie szkoły średniej
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Szczegóły
    Tytuł:
    Triggering students’ learning autonomy using the combination of m-learning and gamification: a case study at Nguyen Tat Thanh University
    Autorzy:
    Le Nhat Pham, Linh
    Tan Nguyen, Hoang
    Thi Kieu Le, Van
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    gamification
    m-learning
    learner autonomy
    language teaching
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Hungarian higher education EFL students’ perceptions of learner autonomy
    Autonomia ucznia z perspektywy studentów uczących się języka angielskiego jako obcego w kontekście węgierskiej szkoły wyższej
    Autorzy:
    Win, Cho Cho
    Kálmán, Csaba
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    autonomous language learning
    learner autonomy
    EFL
    autonomous behaviours
    Hungary
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The development of autonomous EFL students : the necessity and requirement of present times and the duty of the modern language teacher : on the example of peer feedback
    Autorzy:
    Czerska-Andrzejewska, Dorota
    Data publikacji:
    2016
    Słowa kluczowe:
    responsibility of a learner
    peer feedback
    modern language teacher
    oral presentations
    development of autonomy
    autonomy
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Web 2.0 Tools as EFL Learning Aids: Preferences and Practices of More Autonomous and Less Autonomous Polish EFL Learners in the Final Year of Secondary School
    Web 2.0 jako pomoc w nauce języka angielskiego- preferencje i użycie narzędzi Web 2.0 wśród maturzystów bardziej oraz mniej autonomicznych
    Autorzy:
    Ciupek, Sławomir
    Słowa kluczowe:
    autonomia ucznia, narzędzia Web 2.0, nauka języków wspomagana komputerem
    learner autonomy, Web 2.0 tools, Computer-Assisted Language Learning
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Szczegóły
    Tytuł:
    The Perspective on Learner Autonomy in Real Teacher’s Practices in the Context of Higher Primary Polish EFL Education
    Autonomia ucznia z perspektywy nauczyciela i autentycznej praktyki nauczycielskiej w kontekście polskiej klasy obcojęzycznej szkoły podstawowej
    Autorzy:
    Izabela Batyra
    Tematy:
    autonomia ucznia
    półautonomia
    proces uczenia się
    odpowiedzialność; pozytywny stosunek do kultury języka obcego
    learner autonomy
    half autonomy
    learning process
    responsibility
    positive attitude towards a foreign language culture
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The Perspective on Learner Autonomy in Real Teacher’s Practices in the Context of Higher Primary Polish EFL Education
    Autonomia ucznia z perspektywy nauczyciela i autentycznej praktyki nauczycielskiej w kontekście polskiej klasy obcojęzycznej szkoły podstawowej
    Autorzy:
    Batyra, Izabela
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    autonomia ucznia
    półautonomia
    proces uczenia się
    odpowiedzialność
    pozytywny stosunek do kultury języka obcego
    learner autonomy
    half autonomy
    learning process
    responsibility
    positive attitude towards a foreign language culture
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy – on the example of EAP students
    Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się – na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich
    Autorzy:
    Katarzyna Ziembińska
    Data publikacji:
    2023
    Tematy:
    self-reflective journaling
    meta-cognitive strategies
    language learning strategies
    learner’s autonomy
    English for Academic Purposes (EAP)
    critical thinking
    autorefleksja
    narzędzia metakognitywne
    autonomia ucznia
    Pokaż więcej
    Opis fizyczny:
    application/pdf
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się : na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich
    Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy : on the example of eap students
    Autorzy:
    Ziembińska, Katarzyna
    Data publikacji:
    2023
    Słowa kluczowe:
    language learning strategies
    autonomia ucznia
    critical thinking
    narzędzia metakognitywne
    autorefleksja
    English for Academic Purposes (EAP)
    learner’s autonomy
    meta-cognitive strategies
    self-reflective journaling
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Wspieranie autonomii ucznia we wczesnoszkolnym nauczaniu języków obcych
    Supporting learner autonomy in the primary school foreign language classroom
    Autorzy:
    Dacka, Agnieszka
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    learner autonomy
    “early start” in foreign language learning
    active teaching techniques
    teacher's role
    autonomia ucznia
    „wczesny start” w nauce języków obcych
    aktywizujące formy pracy
    rola nauczyciela
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Kursy intensywne i ekstensywne a efektywność uczenia się języka polskiego jako obcego (na przykładzie kursów wakacyjnych prowadzonych w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej UJ).
    Intensive and extensive courses and the effectiveness of learning Polish as a foreign language (based on the example of summer courses conducted at the Institute of Glottodidactics of the Jagiellonian University)
    Autorzy:
    Woźniak, Aleksandra
    Słowa kluczowe:
    efektywność, kursy intensywne, kursy ekstensywne, kursy wakacyjne, autonomia uczących się, motywacja uczących się, strategie uczenia się, strategie nauczania języka, język polski jako obcy
    effectiveness, intensive courses, extensive courses, summer courses, learner autonomy, learner motivation, learning strategies, language teaching strategies, Polish as a foreign language
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Szczegóły
    Tytuł:
    Self-reflecting journals as a metacognitive tool to encourage greater learner autonomy – on the example of EAP students
    Dzienniki autorefleksyjne jako narzędzie metakognitywne wspierające wyższą autonomię uczenia się – na przykładzie studentów języka angielskiego dla celów akademickich
    Autorzy:
    Ziembińska, Katarzyna
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    self-reflective journaling
    meta-cognitive strategies
    language learning strategies
    learner’s autonomy
    English for Academic Purposes (EAP)
    critical thinking
    autorefleksja
    narzędzia metakognitywne
    autonomia ucznia
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Jak brzmi lato? Piosenki na lektoracie języka polskiego jako obcego dla chińskich studentów
    What does summer sound like? Songs in course of Polish as a foreign language for Chinese students
    Autorzy:
    Tomasz Wegner
    Data publikacji:
    2024
    Tematy:
    muzyka popularna na lektoracie
    kultura popularna
    tłumaczenie tekstów kultury popularnej
    autonomia uczących się
    projekt edukacyjny
    popular music on a language course
    popular culture
    translation of popular culture texts
    learner autonomy
    educational project
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Jak brzmi lato? Piosenki na lektoracie języka polskiego jako obcego dla chińskich studentów
    What does summer sound like? Songs in course of Polish as a foreign language for Chinese students
    Autorzy:
    Wegner, Tomasz
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    muzyka popularna na lektoracie
    kultura popularna
    tłumaczenie tekstów kultury popularnej
    autonomia uczących się
    projekt edukacyjny
    popular music on a language course
    popular culture
    translation of popular culture texts
    learner autonomy
    educational project
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Blogging as an Extensive Tool for English Phraseology Acquisition: Teaching the Semantic Aspect of Idioms with Blogs
    Blogging jako wielostronne narządzie w akwizycji angielskiej frazeologii. Nauczanie semantycznych aspektów idiomów za pomocą blogów
    Autorzy:
    Małgorzata Łuszcz
    Tematy:
    angielska frazeologia
    blog
    nauka języków wspomagana komputerem
    semantyczne aspekty frazeologii
    idiomy
    nauczanie idiomów
    English phraseology
    blogging
    the blog project
    computer-assisted language acquisition
    learner autonomy
    tools for education
    semantic aspect of phraseology
    idioms
    and teaching idioms
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    CEJSH
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Blogging as an Extensive Tool for English Phraseology Acquisition: Teaching the Semantic Aspect of Idioms with Blogs
    Blogging jako wielostronne narządzie w akwizycji angielskiej frazeologii. Nauczanie semantycznych aspektów idiomów za pomocą blogów
    Autorzy:
    Łuszcz, Małgorzata
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    angielska frazeologia
    blog
    nauka języków wspomagana komputerem
    semantyczne aspekty frazeologii
    idiomy
    nauczanie idiomów
    English phraseology
    blogging
    the blog project
    computer-assisted language acquisition
    learner autonomy
    tools for education
    semantic aspect of phraseology
    idioms
    and teaching idioms
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Das Verhältnis zwischen den Lernpräferenzen und den Ergebnissen beim Fremdsprachenlernen
    Związek preferencji naukowych z wynikami osiąganymi w nauce języków obcych
    The connection between learning preferences and results of learning foreign languages
    Autorzy:
    Gajecka, Beata
    Słowa kluczowe:
    Lernerfolg, Lernerautonomie, Fremdsprachen, dritte Fremdsprache, Lerntypen, Lernpraeferenzen
    osiągnięcia w nauce, autonomia w nauce, języki obce, język trzeci, style uczenia się, ekonomizacja procesów naukowych, preferencje naukowe
    achievement, learner autonomy, preferences, foreing languages, third language, interest, learning styles, economization of a learning process, learning preferences
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-43 z 43

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies